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周一的上午，阳光透过窗户洒在教室里，何霖轩像往常一样迈着沉稳的步伐走进教室，手中拿着教案和一本厚厚的文学著作。

何霖轩同学们，早上好，我们开始上课。

何霖轩微笑着看向台下的学生们，目光在尹楚瑶身上短暂停留后，便移开了。尹楚瑶却微微红了脸，她想起周末和何霖轩的相遇，心脏不由自主地加速跳动起来。

何霖轩翻开教案，开始讲解新的章节：

何霖轩今天我们要探讨的是这部经典文学作品中的人物形象塑造。大家先看一下大屏幕上的段落，然后思考一下作者是如何通过细节描写来展现人物性格的。

同学们纷纷低头看书，教室里一片安静，只有书页翻动的沙沙声。

过了一会儿，何霖轩开始提问：

何霖轩哪位同学来说一下自己的想法？

尹楚瑶下意识地抬起头，目光与何霖轩交汇，她有些紧张地咽了口唾沫。就在这时，班长曾子齐举起了手：

曾子齐何老师，我觉得作者通过对人物的语言和动作描写，生动地刻画出了他的坚毅性格。比如这段中，主人公在面对困境时所说的话和他果断的行动，都能体现这一点。

何霖轩点了点头：

何霖轩曾子齐同学说得不错，还有其他同学有补充吗？

尹楚瑶犹豫了一下，也举起了手。何霖轩看到后，说道：

何霖轩尹楚瑶同学，你来说说。

尹楚瑶站起来，声音微微颤抖地说：

尹楚瑶何老师，我觉得除了语言和动作描写，作者对人物的心理描写也很关键。在这段情节里，主人公内心的挣扎和最终的抉择，让他的性格更加丰满立体。而且，这种心理描写也为后面的情节发展做了铺垫，使整个故事更加连贯和引人入胜。

何霖轩眼中闪过一丝赞赏：

何霖轩非常好，尹楚瑶同学的分析很独到。从不同的角度去解读人物形象，能让我们更加深入地理解作品的内涵。大家要向她学习，在阅读文学作品时，要有敏锐的观察力和深入思考的能力。

尹楚瑶听到老师的表扬，脸上洋溢起开心的笑容，她偷偷看了一眼何霖轩，却发现他已经转身在黑板上写下重点内容。

课堂继续进行，何霖轩深入浅出的讲解让同学们沉浸在文学的世界里。但尹楚瑶的心思却有些游离，她一会儿看着黑板上何霖轩潇洒的字迹，一会儿又盯着他手中的书，心中满是对他的倾慕。而何霖轩，虽然表面上专注于授课，却也能感觉到尹楚瑶那炽热的目光，他尽量保持着镇定，不让自己的情绪表露出来。

下课铃响了，同学们开始收拾书包准备去下一节课。何霖轩合上教案，说道：

何霖轩同学们，课后记得复习今天的内容，有什么问题随时来办公室找我。

尹楚瑶在座位上磨蹭着，等同学们都走得差不多了，她才起身走到何霖轩面前，小声说：

尹楚瑶何老师，我还有一些关于这本书的问题，不太明白，您能给我讲讲吗？

何霖轩看着她，温和地说：

何霖轩当然可以，你有什么问题？

尹楚瑶拿出书，指着其中一段，何霖轩靠近她，耐心地讲解起来。此时，教室里空无一人，只有他们的声音在安静的空间里回荡，而尹楚瑶的心，也在这看似平常的师生交流中，泛起了层层涟漪，她知道，这份感情正在她心中愈发浓烈，难以抑制。