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清晨的阳光透过窗户，洒在教室里，同学们都怀揣着期待等待着今天的中文课。尹楚瑶坐在前排，眼神中闪烁着兴奋与紧张，因为这堂课是何霖轩教授的《中国古代文学赏析》。

上课铃响，何霖轩迈着稳健的步伐走进教室，他身着一件整洁的白色衬衫，戴着一副黑框眼镜，气质儒雅。

何霖轩同学们好，今天我们继续领略古代文学的魅力。

何霖轩微笑着说道，声音低沉而富有磁性。

课堂上，何霖轩旁征博引，讲解着李白的诗歌。

何霖轩李白的诗风豪放飘逸，充满了浪漫主义色彩，比如《将进酒》中的‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’，这一句气势磅礴，以夸张的手法展现了黄河的雄伟壮观，同时也抒发了诗人对时光流逝的感慨……

同学们都听得入神，尹楚瑶更是眼睛一眨不眨地盯着何霖轩，手中的笔不停地记录着。

突然，何霖轩提问道：

何霖轩哪位同学能谈谈李白诗歌中这种浪漫主义风格形成的原因？

教室里瞬间安静下来，尹楚瑶犹豫了一下，缓缓举起了手。何霖轩看到后，眼中闪过一丝惊喜，点头示意她回答。

尹楚瑶站起身，深吸一口气，说道：

尹楚瑶老师，我觉得李白浪漫主义风格的形成，一方面和他豪放不羁的性格有关，他游历四方，见识广博，对自然和人生有着独特的感悟；另一方面，当时唐朝社会繁荣开放，文化氛围浓厚，为他的创作提供了广阔的空间和丰富的素材……

尹楚瑶说完，有些忐忑地看着何霖轩。

何霖轩微微点头，赞许地说：

何霖轩尹楚瑶同学回答得非常好，不仅分析得很全面，而且有自己的见解。大家要向她学习，在学习古代文学时，不仅要了解作品本身，还要深入探究其背后的文化和历史背景。

尹楚瑶的脸瞬间红了，心中满是喜悦和自豪，同学们也纷纷投来羡慕的目光。

接着，何霖轩又抛出了一个问题：

何霖轩那人生态度呢？

这次，同学们纷纷举手，课堂气氛变得更加热烈。从李白的诗歌中，我们能体会到怎样的

一位男生站起来回答：

男生我觉得李白的诗体现了一种豁达乐观的人生态度，他虽然仕途不顺，但依然能在诗中表现出对生活的热爱和对未来的信心。

何霖轩笑着说：

何霖轩不错，还有其他同学有不同的看法吗？

尹楚瑶又一次举起手，说道：

尹楚瑶老师，我认为李白的人生态度是复杂的，除了豁达乐观，还隐藏着一种孤独和无奈。比如在《月下独酌》中，他虽然看似洒脱，但‘举杯邀明月，对影成三人’也透露出他内心的孤独……

何霖轩不禁鼓掌，说道：

何霖轩尹楚瑶同学的解读很深刻，文学作品的内涵往往是丰富多元的，我们要善于从不同的角度去体会。

在何霖轩的鼓励下，同学们的思维更加活跃，纷纷发表自己的观点，课堂上充满了思想碰撞的火花。

临近下课，何霖轩布置了一篇小论文，要求同学们分析一位古代诗人的作品风格和人生态度。尹楚瑶暗自下定决心，一定要好好写这篇论文，给何霖轩教授留下更好的印象。

下课铃响，同学们都意犹未尽。何霖轩收拾好讲义，走出教室前，特意看了一眼尹楚瑶，眼中满是对这位学生的期待和鼓励。尹楚瑶也回望着何霖轩，心中充满了对下一次课堂的憧憬，她知道，在这中文课堂上，她不仅学到了知识，还找到了一种特别的动力，一种想要在文学的海洋中不断探索、不断前行的动力，而这一切，都与何霖轩教授的悉心教导和鼓励息息相关。