林昕如:“我有点好奇你所在的大学，想去参观一下。”
我立即一阵欣喜。不仅是因为能更多地与她接触，还因为她对我的大学的喜欢或是一点点的好感。我问她:“什么时候去呀？现在在校生可以带外人进校，但要至少提前一天预约。”
她立即回答:“就明天。下午听你讲完课之后，顺带参观一下北盛大学。”
面对突如其来的惊喜，我还是有点难以置信，我先问了她:“你父母同意了吗？
她:“我已经问过了，同意了。我爸晚上开车来接我。”
“没问题，那现在来填一下预约表吧。”我把在线预约的页面截图发给她。
她把所需的信息都发给了我，我将其填入，然后提交，回她:“提交好了，很快应该就会通过了。”
她:“好期待！”
我备完课后，再次打开预约页面。我看到它已经通过了，并转发给了她。这下我的心里踏实了。
第二天，我骑车回到了北盛大学。我一边吃着午饭，一边关注着林昕如的消息。今天她还没给我主动发消息。我提示她一下:“快到的时候告诉我一下，我去接你。”
林昕如:“好的。我还在吃饭，一会儿就出发。”我继续等待，到13点半时，她给我发:“我快到东门了，你过来吧。”
我骑车去到北盛东门，很快看到了一位活泼可爱的小女生，只比我肩膀高一点点，头发扎成马尾辫，容颜清秀，让人赏心悦目，身体有点纤细。她就是林昕如。
我把车还了，与她一起走过校内的小路。她很兴奋，说:“北盛真好！里面空间好大，绿地真不少，教学楼、实验室看起来好先进。”
“是挺美的，但是宿舍就不太行了。老校区的宿舍楼都比较旧，内部很狭窄，还有上下铺的。”
她:“那这么说新校区处处都很不错嘛？”
“各有利弊吧。新校区在偏僻的南郊区，设施很新很完善。但那里离市中心太远，周围很荒凉。即使坐地铁，也得一个多小时才能到市区 。”
又走了片刻，她问我:“这里离咱俩上课的地方还远吗？”
“路过这个湖，前面就是了。那是第二教学楼，里面很大，教室很多。”
她:“那么去哪间教室呢？”
“其实我也没想好，找一间没人的就行。周末会有学生来教学楼自习，他们会先占据低楼层，靠近大门的教室，就像原子中的电子一样， 优先占据能量低的轨道。”
她:“你真会解释，把化学的理论类比到了生活中。我有点想笑，哈哈哈。”
我带她进了第二教学楼，坐电梯直接上到六楼，然后随手推开了一间教室的门。果然没人。这里有二十多套可移动的塑料桌椅。我拉来两套，相对而放。
我俩坐下并放好书包，先是四目对视了十来秒。她先对我说:“感觉这里的氛围好奇妙。假期里寂静无人的教学楼顶层。刚才一楼的学生还不少呢，现在只有咱俩了。”
“是的呢。我猜的准吧。”
她:“确实。我要是来自习，肯定不会费尽力气与心思上六楼。”
我拿出几本参考书与我高中时的笔记，准备讲课。现在时间也差不多到14点了，我对她说:“快到点了，准备开始上课吧。”
她准备好后，我开始讲:“咱先从第一章开始串起。化学反应几乎都伴有能量变化，有放热，有吸热。为了定量描述这一现象，我们引入反应热、焓、焓变等概念......”
她听的还可以，但遇到反应平衡移动等难点时还是脑筋转不过来。我把原理掰开揉碎，一步一步地推导，讲给她。讲过一轮后再带她回顾，让她复述。
最后，我还让她做了几道她的假期作业。在等待她做题时，我高速运转的大脑才能降下负荷，去处理美貌、暧昧与心动。我一边看她做题的状态，一边欣赏她的样子。
等我把课程讲完时，我才感到时间似乎已经过去了好久。我打开手机，看到现在已经16点半，比预计多了半小时。
“今天先讲到这里吧。”我说，“休息一会儿，咱俩就去参观校园吧。”
她还是很有兴奋劲，说:“现在就出发吧！”
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