六

11 月26阴天晴开始多云，确实是没啥太阳就是蛮清晰的。

当时组队的时候

那时候流感，他们班一共只来了四个人。

不好分组，老师选出组长后让自己站队（组长一个是我们班的同学，一个是她我看着她带的队伍，不敢过去。

依照我的习惯，是喜欢站在熟悉的人堆里的，可她的朋友，我大都不认识。

就很局促的，在那里站了一会儿，后来想到自己见习就干脆站到一边。

风如常般呼啸，只是不见太阳。应着操场的淡绿，沁过几片晰人的光影。

那时我与她就互相看着。

默言，咿呀无声。只记得她韵光的眼脸，甚是清晰。

后来玩起石头剪刀布的游戏，她的手指修长纤细，甚是好看。

她跑得飞快，后面还跳起来，感觉好像-“飞着过来的”

就似是跑跑跑，然后突然飞一下。

譬如连闪攒动的星辰，四散荡漾。

11月27

今天要测 800，但是我请假了。

她曾过来在旁边走动，如流光似影，绵延旋流。还看到她看了看天色，伴着渐冬的秋凉，环绕着清风。

忘了是哪天，可能11月30号或者12月4

号

今天没风.或说没我可见的风。窗外是无叶的枯枝，聚捆成树的模样。在那静呆着。

日晚的橙光也打不到这儿。灰墙，白空，黑树，拼凑成那一片。

她今天没来。

2023年12月21号

我又走到了你曾问过的那片芦苇，因为刮风了，前天晚上又下的雪所以那些芦苇的都塌了。塌了之后呢，我就捡起来了其中一个。我觉得很好看就想带回家中，可是一路上我看着那根芦苇 它的结构 大概是生物书上需要放飞传种的。然后我没有把芦苇带回家。而是在路上，放飞了。

“我依稀记得那天的阳光很好，

看着他们，韵着光，

在风中四散。

真的很美，

很美。”

2024年3月4号星期一

我想起之前物理课的那个晚自习，实验课常常拖晚放学。某次她提过一句，“弄这些花这么长时间有什么用？”

听到时我也有些不明白。

“有什么用？”

似乎不仅仅是哪几节课，还有太多事物，也曾在我心中划过这样的问句。或说我有太多值得这样问的事。小到一瞬的忆想，大到我的生命。我都未曾清楚过他们的用处。但又仍难以摒弃。似乎总是脱不开的。

为什么没用可依然存在？为什么没用却仍要发生？.

所可见的事物太多了，但说起“用处几乎是没有。

很无奈的。

意识在这些又不得不履行我的生命。

后来又过了很久，潜移默化地记起了这些事。在那本没读懂的《活着》，在偶然将落的花，在阳光下的向日葵。在不明意味的外文电影。我转而想起“用处”的释义。

“用”是在所指什么？

是一段结尾，是一份影响，是一句评价，又或者一个道理，或是一段伏笔。

诠释以前，或铺设未来。

但我想最纯粹根本的，是事物本身。

过去已成历史，未来永远未知。

正所谓最有用处的，就是眼下所见所忆的一切。是事物本身。