话本小说网 > 校园小说 > 高中历史知识点
本书标签: 校园 

第二课

高中历史知识点

一、春秋战国时期的政治

1、背景:分封制遭到破坏,周天子 “ 天下共主 ” 的地位丧失,礼乐征伐自诸侯出。

2、表现 :“春秋五霸”春秋时期,齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立霸权,这一时

期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。“战国七雄”:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

华夏认同:春秋战国时期,由于戎狄蛮夷等族逐渐融入,华夏族更加稳定,分布更为广泛。

二、春秋战国时期的经济发展

1. 农业:

(1)铁制农具开始使用,牛耕推广。推动社会生产力发展。引发社会变革的风潮(生产力进

步的标志 )

(2)水利灌溉工程:都江堰(四川)、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工,促进了工商

业繁荣。

2、手工业和商业:战国时手工业分工更加细密,货币(秦—半两、 楚—蚁鼻, 卢金、 魏 —卢金)流通广泛,各地涌现出一批中心城市(齐国-临淄)

三、战国时期的变法运动

1、背景:春秋战国时期,社会经济有了长足发展,阶级关系发生变化,上层建筑变革,变法

成为潮流。目的:富国强兵。结果:逐步建立起君主专制的政治制度。

2.代表:秦国的商鞅变法。

公元前 356、公元前 350 年

经济

①重农抑商,奖励耕织;

②“废井田,开阡陌”,授田于百姓;

军事 奖励军功,剥夺和限制贵族特权

政治

①在民间实行什五连坐,互相纠察告发;

②行政管理上普遍推行县制,县的主要官员由君主任免

社会 强制大家庭拆散为个体小家庭

影响

①商鞅变法顺应历史潮流,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最

为彻底的一次变法。

②使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础

四、春秋战国时期的思想—百家争鸣

1. “百家争鸣 ”的背景(原因)

经济上:铁犁牛耕出现,井田制崩溃,封建私有经济发展。

政治上:周王室衰微,分封制瓦解。

社会基础:阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起。

各国政策:各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。

(1)孔子:儒家学派的创始人,春秋后期鲁国人,他的主要思想和言论记载在由其弟子及再

传弟子整理成的《论语》当中。

思想主张

仁(核心):关爱他人;主张统治者要顺应民心,爱惜民力。

为政以德:通过以身作则的道德感化来治理国家。

礼:主张恢复西周的礼乐制度,承认制度随着时代的变化应有一定的改良

教育成就 主张有教无类,倡导私学,打破贵族阶层对文化教育的垄断

文化贡献

相传整理了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献,对夏、商、西周的文化传

承作出了重要贡献

(2)老子:道家学派创始人,春秋后期楚国人,他的学说集中在《老子》一书中。

思 想 核

道是万事万物的本原,追求天人合一。是中国古代朴素的唯物论

哲 学 思

任何事物都有矛盾对立的两个方面,矛盾双方可以互相转化,认为物极必反,柔能克刚。

政治主张,顺其自然。无为而治,小国寡民

(3)战国时期

派别 代表 主张

儒家

孟子 认为人性善,提倡“仁政”

荀子 认为人性恶,主张隆礼重法

道家 庄子 崇尚逍遥自由

阴阳家 邹衍 提出“相生相胜”理论,代表了中国古代对自然界朴素的认识

墨家 墨子 提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”,提出“尚贤”的政治主张

法家 韩非 主张以法为工具管理国家,,体现了中央集权的政治思想

(4)影响

实质:是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映。

性质:是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。

影响:它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远

上一章 第一课 高中历史知识点最新章节 下一章 第三课