昨晚老师就把分班表格发到新生群里了，我被分到了大一冰系一班，然后现在我要去领书
领完书后八点半要去上一位叫杨老师的课，他是专门教冰系法术的
我是提前十分钟到的，来的时候已经有零零散散的几位同学在座位上了，有的在研究书本，有的在玩手机，不过每张桌子上都有一个透明的碗里面装着水，我就把它挪到一边
然后我大致看了看这本书，大部分是结印手势和口诀什么的，这结印手势有的复杂有的简单，书上说的是手势和口诀相结合，才可以使出对印的术法
其实口诀没啥难得无非是背背，手势难记尤其是复杂的那种
看着看着书就上课了
杨老师来到教室先是自我介绍，然后开始点名
不一会就叫到了我的名字
我就和其他同学一样叫了一声到
然后老师和同学都看向了我，我甚至听到了他们说“她就是沈之琴啊，那个冰系天才”惊叹声此起彼伏
听到他们这样说，我不禁心里有点暗爽，因为之前成绩不好，都是我羡慕别人，现在别人都羡慕我了，我还是强压着嘴角才没笑出来的
杨老师见场面乱了赶紧维持秩序，然后接着点名，点完名后就开始了今天的正题
#同学们在上课之前我先来给大家讲讲法术，法术是我们驱动体内的内力而形成的，而且还要配合着口诀和手势形成攻击或者防御法术#
#看到桌子上的水了吗，现在大家看我的手势，把身体里的内力，引到双手，然后对着水，再说一句口诀滴水成冰，就像我这样#
然后他把碗举起像我们展示，真的变成冰了
#同学们自己来尝试一下#然后他就走到了我的身后，我感受着那股暖流，念出口诀结果真的成功了，此时周边的同学都在看我，个个都很惊讶
我向后看老师，然后就正好和他对视上了，吓得我立马扭过头，我从小一和老师对视就害怕
好在他们的目光只持续了一会，就各忙各的了，后面陆续又有同学成功了
老师回到讲台上#能在一班的天赋都不低，因为有天赋的很少每系也才三四个班，每一个系的一班都只有三十个人#
#咱们班的三十个人还是很不错的，不到十五分钟就把我刚刚布置的任务完成了#
老师刚说完这句话就下课了，然后他就匆匆的走了，我抬腿刚想离开教室，一个长相甜美的女孩子，就跑到了我的身边
#沈之琴，我叫唐语嫣你知道吗你超有名我想和你交朋友#说着还把手向我伸了过来，想和我握手
我一想，在学校确实够孤单有个朋友陪着也可以，况且她那么可爱，
#我从来不忍心拒绝可爱的女孩子，你是我在这交的第一个朋友#我也就把手向她伸了过去，然后呢我们互加了联系方式
建立友谊的第一步永远是真诚
下一节课是剑术课，我就和这位新交的朋友手拉手去了操场，
#唉，你说我们没有剑，怎么上这剑术课#
我也很好奇，这个大学的剑术课就相当于体育课，可是没有剑还怎么上课
#我也不知道哎，等上课看老师怎么安排吧#
剑术课的老师是一位比我们大不了多少的女生，不过很飒
开始上课后，她就开始整队然后她就让我们跟她走，一路上大家都在窃窃私语，走了大概两三分钟后，她带我们走到了学校最大的一个假山，长十多米，高四五米
她带我们走到这假山前，正当同学们都在纳闷来这干嘛的时候，她朝假山注入了一点内力
假山就开了，里面原来别有洞天，
她带我们走了进去，里面摆了很多石头，石头上插了好多剑，我没见过这种阵仗，一路上都很惊讶，
走到大概正中央的时候老师停了下来，面向我们，
#剑摆放的高低代表了，剑的好坏，越高的越难认主，等级也越高#
#现在大家可以自主挑选剑，每一柄剑都有自己的剑灵，剑灵认可你了，你就可以把剑从石头里拔出来，反之就接着挑选下一把剑#
#找到自己心仪的剑了，大家就往剑身注入内力，现在让你们滴血认主估计都不敢#
话音刚落大家就四散开来，挑选各自心仪的剑，其中难免有剑灵不认可的，拔不出来剑，大家就挑选下一个目标
我跟着唐语嫣，她一下子就挑到了属于自己得剑，我拔哪个都拔不动，气的我直跺脚
但很快生气就被震惊取代了
因为最高的那一块石头上的剑自己飞出来，停在了我的面前，我往哪去它往哪去
我都不敢看同学们的目光，但还是可以听到，他们在问：这个女生是谁 之类的窃窃私语
老师自然也注意到了我这边的情况，也可以说她一直再观察我，刚刚那一幕她也看见了
我站在那不知道该怎么办
老师这时缓缓走了过来#既然它执意要认你为主，那你也不要拒绝了#
我点了点头，然后把剑握在手里，注入了自己的内力，
老师扭头去问还有谁没挑到剑，语嫣就小心的问我
#知琴，刚刚怎么回事#
#我也不知道，咱两刚刚不还手拉手，然后它突然飞过来，还把我吓一跳#
就在我还要说什么的时候，老师问完回来了，又组织我们出去
出去后，老师然我们站好，然后耍了一套行云流水的剑法，简直和电视里演的一模一样，又酷又飒
#我先一点一点的教你们，等大家熟练了就可以向老师刚刚一样了，不过过程有点艰辛，大家都是零基础，练剑不仅要记动作，而且要练下去的决心，很累就是了#
然后老师就开始一步一步的教我们，手臂高了不行低了也不行，一直举着手超级酸，没个20分钟我就不行了
除了体能比较好的还算轻松，剩下的都想原地去世
在我们大家一声声的哀嚎声中，剑术课总算是过去了，
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