第五章 转变

高一的课程说难不难，说简单也不简单。落瑾颜一直徘徊在班级1~8名，每天日复一日的学习，生活。落瑾颜中途因为和两个男同桌闹不愉快，和班主任申请了换位置。离夏槿安就更远了，两个人的交集也不深，只是因为落瑾颜是化学课代表，所以才会说几句话。

然而，有一天，迎来了转变，班主任将夏槿安换到了落瑾颜的后斜方，就是一回头就能看到的程度。

夏槿安搬过来的第一天，落瑾颜早上来到班里看到他搬了过来，调戏般的问道：“呦~，搬过来了？”

夏槿安点了点头，认真的回答道：“嗯嗯，言老板让我搬过来的。”

落瑾颜看着他一本正经的样子，调侃道：“真不错，身边又多了一位大佬，以后作业有着落了”

夏槿安笑了笑，“不敢不敢，哪能和你比啊，次次全班前几，我们这种小喽啰不配”

落瑾颜哈哈大笑了起来，“哈哈哈哈哈，好好好，说不过你”

崔申雪刚走到门口就听到了落瑾颜和夏槿安在聊天的声音，看到夏槿安坐在落瑾颜的斜后方，过去说：“诶，老夏来啦！刚搬过来？你们聊什么呢？这么开心”

“小雪你来啦，我们没聊什么”落瑾颜看着崔申雪走过来笑着说。

“对，刚搬过来，以后多多指教啦！”夏槿安笑着说，笑的时候特别开朗，大方。

落瑾颜和崔申雪坐好以后，班主任贺言进来了，便开始了新的一天的学习生活。

自从夏槿安换座位过来后，夏槿安，落瑾颜，崔申雪，还有落瑾颜的同桌高腾飞就像一个学习小组一样，互相讨论一些难题。

比如，每当数学老师提出难题时，他们四个总是能迅速进入状态，开始埋头苦算。他们的解题思路各具特色，但往往能相互启发，最终得出正确答案。有时，他们还会在课堂上进行小型的“解题比赛”，看谁能更快地找到解题方法。这种竞争与合作并存的关系，让他们的理科学习变得更加有趣。

数学老师吴若希也很欣赏他们这种学习方法，经常被夸奖。“你们看看落瑾颜他们这个学习小组的学习方法，我觉得很不错，你们可以借鉴一下，这种方法不仅可以互补，还可以让你们成绩上升”吴若希欣慰的点了点头和其他同学夸赞道。

下课后，四人小组经常会聚在一起讨论理科问题。他们不仅交流解题方法，还会分享自己的学习心得和技巧。有时，他们还会一起挑战更高难度的题目，以此锻炼自己的思维能力。这种交流，不仅让他们的成绩更加优异，还让他们之间的友谊更加深厚。

夏槿安和落瑾颜的笔记都做得非常详细和清晰。他们经常会互相借阅对方的笔记，以补充自己遗漏的知识点或学习对方独特的解题方法。有时，他们还会在笔记上互相留言，指出对方可能存在的问题或提出更好的建议。这种互相“借鉴”的方式，让他们的学习更加高效和全面。