孤独的昊昊

丁程鑫与马嘉祺皆有音乐功底，教导孩子们歌唱自然是游刃有余。伴随老师步入小一班，他们迎上了一双双滴溜乱转、充满好奇的大眼睛。

一个小男孩天真地问道：“老师，这两位个帅气的哥哥是谁呀？”

老师笑着解释，“这是今日特地前来教授歌曲的明星哥哥。”

闻言，孩子们无不雀跃欢呼，喜悦之情溢于言表。

当老师温和地指引着二人上前时，教室里瞬间安静下来。他们在众目睽睽之下缓步走向讲台，每一个步伐都牵动着孩子们的好奇心。接着，用清澈的声音开始了自我介绍，话语中充满了温暖与活力，仿佛是在每个小朋友的心中播下了一颗颗友谊的种子，令他们不由自主地想要靠近、了解。

丁程鑫小朋友们好，我是你们的丁程鑫哥哥，你们可以叫我小丁哥哥。

马嘉祺我是马嘉祺，小朋友们可以叫我嘉祺哥哥。

小朋友们用稚嫩的声音热情地向他们问好。随后，老师宣布上课开始，分发了两份打印好的歌词，并打开了音响设备。

随着音乐缓缓流淌，他们精准地跟上了节拍。一曲终了，老师微笑着问道：“同学们，哥哥们的歌声好听吗？”

小朋友们毫不犹豫地齐声回应：“好听！”

老师接着问：“那么，你们想不想变得像哥哥们一样出色呢？”

“想！”孩子们再次异口同声地答道。

于是，老师便请丁程鑫和马嘉祺来指导小朋友们学习歌唱技巧。

教完歌唱课程后，他们又前往办公室协助大班的老师们简单批改作业。

不久，放学的铃声如约而响。他们站在校门口，逐一呼唤孩子们的名字，家长们则一一应答，井然有序地接走自己的孩子。

随着夜幕初垂，大部分孩童已被家人领回，但仍有几个孩子仍在滑滑梯上嬉戏，耐心等待着亲人的到来。

直至夕阳的最后一抹余晖消失在地平线尽头，其他的孩子也都被接走了，唯有最后一个小男孩孤零零地蹲在树荫下，用稚嫩的小手在地上随意涂鸦，似乎在用这份宁静打发着等待的时间。

丁程鑫缓步走近，蹲下身来，轻声问道：“小朋友，你在画什么呢？”小男孩闻声抬眸，清澈的眼瞳中映着丁程鑫关切的面容，随即又垂首继续他的创作。

良久，他才轻启唇瓣，语气悠然却带着几分童真的骄傲：“我在画我的家人——爸爸、妈妈、还有我和妹妹。”

当丁程鑫与昊昊交谈之际，得知这位小男孩的名字以及背后的故事。

每当夜幕低垂，幼儿园里的孩子们一个个被家长接走，而昊昊却总是孤独地等待着，直至成为最后一名离开的孩子。老师的陪伴虽然温暖，却也不时夹杂着责备之声。

这一切，并非昊昊所愿——他的妹妹正因病住院，每日需接受治疗；母亲不得不日夜守候在病榻旁，唯有在父亲加班之时必须抽身前来接他。

至于父亲，则是日复一日地奔波于工作之间，下班时间不定，接上昊昊后便匆匆赶往医院，以便让一家人在病房中共度时光。随后，他又会独自离去，继续为生计劳碌。

昊昊的心底藏着一个简单的愿望：希望能够早日长大成人，赚取足够的财富，治愈妹妹的疾病，从而减轻父母肩上的重担。

面对眼前泪流满面的昊昊，丁程鑫不禁心生怜悯，紧紧拥抱着他，暗自决定要尽己所能给予帮助。

一旁默默注视这一切的马嘉祺，迅速捕捉到了这感人至深的画面，并用手机记录下来。随即，他将照片发送给自己从事媒体行业的好友，希望借助对方的力量，撰写一篇感人的文章，为昊昊筹集所需的医疗费用。