今天，学校地广播里传来了校长的通知：“各位老师请注意，各位老师请注意！我们学校要求每个班级的老师调查残疾学生和少数民族学生，并上报。”
这时，老师发言了：“是少数民族的学生请站起来。到前面来。我点到哪个民族哪个民族的学生就前来报名。”
泰勒、查理、素泉、梅洛狄和班里其他少数民族学生一起站了起来，并走近老师卡梅拉。
“满族的请过来。”
梅洛狄跟着群体一起簇拥着卡梅拉。卡梅拉把他们的名字一一记下来。
“回族的请过来。”
又有一些学生报上名了。
老师看着只有泰勒、查理和素泉还没记名呢，于是就问：“你们都是什么民族？”
查理说：“我和我哥哥泰勒都是仡佬族。”
“我是侗族。”素泉回答。
“好的。”老师记完后，停下笔，问，“咱班有残疾学生吗？”
大家异口同声地说：“没有！”
“那好，我可要告诉校长了。你们自习。”
泰勒、查理和素泉回座位的时候，小美美小可爱很嫉妒他们（包括其他少数民族同学）少数民族的身份——因为少数民族高考加分，还能享受干部录用优先权。
阿尔杰塔是一个钢琴天才，她对钢琴产生了浓厚的兴趣，从小就开始练。她现在已经钢琴九级了，正在向十级进军。
先讲一讲她从小练钢琴的故事吧！
阿尔杰塔小时候，妈妈不知道给她报什么兴趣班好。妈妈是一个教舞蹈的老师，当然，她很注重对孩子艺术方面的培养。她先发现梅洛狄有超凡的绘画天赋，就把姐妹俩都送进了画画班。
过了几天，姐妹俩就在画画班拉开了差距——梅洛狄十分擅长绘画，老师一讲就会，在画中总能展现出她丰富的想象力；而阿尔杰塔，画的画却不怎么漂亮，把她送到画画班她也不太开心，收获不到快乐。看来阿尔杰塔不擅长画画。这时，妈妈决定——将梅洛狄留在画画班，继续快乐地学习绘画；至于阿尔杰塔，一定要挖掘出她的天赋！相信她也一定是一匹千里马。
一天，妈妈有时间，带着年幼的梅洛狄和阿尔杰塔到广场上观看艺术表演。那是由坏母狮子组建成的艺术队伍，她们在这里展示艺术的目的是让那些不具备艺术天赋的玩具产生羡慕心理。
令妈妈最羡慕的是她们的钢琴表演。琴声多美妙呀！要是自己的孩子能有这种天赋就太厉害了！
想到这儿，她望了望阿尔杰塔，想把她送到钢琴班。
她千辛万苦地选好的钢琴班，把阿尔杰塔送进去。阿尔杰塔进了钢琴班后，立刻展现了她非凡的钢琴天赋。
阿尔杰塔学习钢琴的时候，理解力很强，很快就学会了曲子，能用灵巧的小手奏出来。她记住旋律的能力很强，背谱子也很用心，练习的时候也很认真，从不马虎，但是不太积极。
妈妈心满意足。不过，当她要考级的时候，她就有点儿泄气，要打退堂鼓。然而妈妈坚决不放弃，要求她坚持到底。她咬牙坚持住了。功夫不负有心人，在长期的努力下，她取得了一个又一个证书，使她更有对钢琴的积极性了。
不知不觉地，阿尔杰塔总喜欢超额完成任务。妈妈看到她钢琴水平已经不错，放松尺度，不让她多练，可她连续几个小时在钢琴前面演奏，对钢琴达到了痴迷的程度。当时她连手都练肿了，可她却继续锲而不舍地练习。
以前，她需要在妈妈的催促下完成任务；而现在，她就像被强力胶粘在了凳子上，妈妈劝都劝不下来了。
爸爸见了，就给她买了一个小房间，做她的琴房。
阿尔杰塔已经九级了，现在正在向十级努力。妈妈和阿狄丽娜担心的问题截然不同：妈妈见到她那么刻苦地练琴，担心她过度疲惫，伤害身体；阿狄丽娜担心她体力不支，没练到自己想象中的地步时，就筋疲力尽了。
阿狄丽娜正在担心这个问题时，她准备打开电视，看五花八门的电视节目。没想到，她刚刚打开电视，炫迈口香糖的广告映入眼帘。
阿狄丽娜灵光一闪，心想：快点每一盒炫迈！给塔塔吃，这样，根本就停不下来！哈哈！这个主意太绝妙了。
夜幕降临，阿狄丽娜下了楼，准备进入阿尔杰塔的琴房，给她吃炫迈。不出乎她所料，阿尔杰塔又在聚精会神地练琴。虽然练琴味同嚼蜡，但是阿尔杰塔弹出的音乐，却如此婉转动听。
阿狄丽娜饶有兴致地彬彬有礼地进入回荡着美妙旋律的琴房。她道歉道：“对不起，我打扰你练琴了。”
“那又怎么样？我不能耽误你的时间，无所谓。”
“谢谢你！”
“有什么事呀，那么开心。”
“累了吧！来盒炫迈！”
“啊！”阿尔杰塔顿时觉得很惊喜，有种如沐春风的感觉，“我一定要吃！”说罢，从阿狄丽娜手里夺来炫迈口香糖，迫不及待、津津有味地嚼了起来。
之后，阿尔杰塔继续马不停蹄地练琴，阿狄丽娜津津有味地享受着动听的琴声给她带来的享受。阿尔杰塔练着练着，感觉越来越精神抖擞。
她气定神闲地弹好最后一个音符，完美收笔，对阿狄丽娜叫道：“以后一定要多喂我一些，根本就停不下来！只有这样，我才能感到神清气爽，更有力量练琴了！”
“哈哈，我们回去聊吧！”
“不，这首曲子我还需要练一遍，听着吧！太感谢你啦！对我弹钢琴那么支持……请坐！”
果然，阿尔杰塔弹起来更娴熟了，这回她才心满意足。她和阿狄丽娜手牵手，一起回家。
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