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基因突变及其他变异·下+生物的进化

高中生物人教版知识点易错总结

(9).染色体变异:生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化,分为增添(重复)、易位、缺失和颠倒。

(10).大多数染色体变异对生物体是不利的。

(11).染色体结构的改变会使排列其上的基因数目或排列顺序发生改变,导致性状变异。

(12).含有三个或三个以上染色体组的个体统称为多倍体。

(13).多倍体在植物中常见,在动物中极其罕见。

(14).多倍体植株相比于二倍体植株茎叶粗壮,叶片、种子和果实体积大,营养物质含量高,但发育延迟,且结实率低。

(15).可用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗抑制纺锤体的形成来诱导多倍体形成。

(16).单倍体:体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。

(17).单倍体不只有一个染色体组,单倍体植株弱小且高度不育。

(18).利用单倍体培育新品种可明显缩短育种年限。

(19).用秋水仙素处理的单倍体不一定纯合。(如多基因控制的性状)

(20).人类遗传病主要可以分为:

<1>.单基因遗传病:受一对等位基因控制。显性:如多指、并指、软骨发育不全等;隐性:镰状细胞贫血、白化病、苯丙酮尿症等。

<2>.多基因遗传病:受两对及两对以上等位基因控制。如原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等。

<3>.染色体异常遗传病(不携带致病基因):如猫叫综合征(5号染色体部分缺失,发育迟缓,有严重智力障碍)和唐氏综合征(又称21三体综合征或先天性愚型,多一条21号染色体,发育迟缓,有低智、面容特殊)等。

(21).人类遗传病具有遗传性、家族性、先天性和终身性。

(22).基因检测检测的是人体细胞中的DNA序列。

6.生物的进化:

(1).达尔文的生物进化论主要由共同由来学说和自然选择学说组成。

(2).共同由来学说指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。

(3).自然选择学说解释了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因。

(4).化石是研究生物进化最直接、最重要的证据,它揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。

(5).适应具有普遍性和相对性,是自然选择的结果,其来源是可遗传的变异。

(6).适应有两方面的含义:

<1>.生物的形态结构适合于完成一定的功能。

<2>.生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。

(7).种群是生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。

(8).一个种群中全部个体所含的全部基因叫做该种群的基因库。

(9).基因突变产生新的等位基因可以使种群的基因频率发生变化。

(10).在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝一定的方向不断进化。

(11).能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

(12).隔离是物种形成的必要条件。

(13).协同进化:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

(14).生物多样性包括:遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。

(15).捕食者的存在有利于增加物种多样性。

(16).现代生物进化理论提出:

<1>.适应是自然选择的结果。

<2>.种群是生物进化的基本单位。

<3>.突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群的基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新物种。

<4>.生物进化的过程实际上是生物与生物之间、生物与无机环境之间协同进化的过程。

<5>.生物多样性是协同进化的结果。

(17).间断平衡理论(仍在探索中):物种形成并不都是渐变的过程,而是物种长期稳定与迅速形成物种交替出现的过程。

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