矛盾

棠溪听见下课铃一响，就飞快的跑到南笙的身旁，刚想要张口。南笙就打断了棠溪的发言：“对不起，我还有点事，请你先回吧”

棠溪认为人在伤心时，应该需要冷静冷静.听见南笙的话，棠溪脸一黑，就跑开了。

棠溪是一个温室里生长出来的花朵，但是他在某些方面上却是连部分人大为震撼。

棠溪虽然不知道南笙为什么生气，但凭直觉就能模糊猜到一些。棠溪还有很多不解，就去办公室找班主任了。

班主任名叫李娜，性格平易近人，说话温柔大方。棠溪进到班公室里，看到李娜小心翼翼地讯问南笙的家庭以及父母亲是否对南笙干过什么。李娜被棠溪的一顿询问摸不着头脑，就反过来问棠溪问这些干什么，棠溪沉默了一会儿说:“今天上午上课的时候，我看见南笙流眼泪了，而且还是无缘无故的流”

李娜看着棠溪语气中带着一丝伤心的模样，就对棠溪说：“南笙的家庭不好，但这毕竟是别人的家庭你也少操心……”李娜刚想继续说时，却被棠溪打断了，因为棠溪知道从李娜口中套不出来什么了。就连忙道谢，离开了。

在教室里的南笙，看着那时离开棠溪的身影，心中不知是好是坏，但眼角的泪却已经了然明确。

棠溪走出办公室，思考着如何能够帮助南笙，走着走着恰巧碰到了棠溪的朋友她叫赵雅琴，是初中时期跟棠溪玩的比较好的。赵雅琴看着一边思考一边走路的棠溪问：“咋了 ，姐妹儿什么事情把你都难住了。 ”棠溪看了一眼赵雅琴，就开始一脸难过的说明了事情的来龙去脉 ，棠溪问赵雅琴认不认识南笙，赵雅琴思索了一番后，有点儿印象，我好像跟他是小学同学，你听我说啊他的父母管的特别严，都属于是极端的那种……赵雅琴不断的说道。

午休铃响起，赵雅琴和棠溪分开后，回想赵雅琴的说法，也从侧面证实了棠溪的想法。之后的一个星期内棠溪也不断向南笙搭话，但南笙每次不是说了一两句，就慌忙离开了。

棠溪他们都高二了，又岂不会不知道他人的想法（除了南笙）。经过这一轮的试探，也把棠溪的心伤了一个度。但是他未曾气馁，坚持并思考这问题，这就是他学习好的原因，也是他处理问题的方法。

棠溪决定化主动为被动，让南笙觉得前一个星期南笙把棠溪伤透了心，然后这时候身为三好学生的南笙肯定会过来安慰，这个时候就可以了说不定还可以顺便要点儿奖励，嘿嘿嘿。棠溪说干就干。第一天，棠溪没有理南笙，南笙好像没有注意。第二天棠溪依旧没有理南笙，但这时南笙却时不时用眼睛看向棠溪。第三天，南笙终于忍不住了，询问棠溪能不能午休时，来她们寝室一趟。

棠溪听到后，假装表现出一种悲伤的情绪，然后点头答应，但其实内心……：“oiiiiiiiiii，三天啊，我快急炸了，终于主动跟我说话，呜呜呜”

午休铃响起

棠溪如约以至地来到南笙的寝室里边，但南笙却还没有来，于是爬上床看着南笙的被褥，棠溪忍不住猛吸了一大口。啊！是淡淡的薄荷味……棠溪想道。过了一会儿后，南笙回来了，也爬上了床钻进了被子，一眼就看见了棠溪，两个人目光对视，原本以为棠溪会忍不住，谁知道南笙好像比棠溪还有急，张开双手，一把……