答案易得，问题犹存——论知识获取与问题意识

在信息爆炸的时代，互联网和人工智能的发展让我们拥有了前所未有的知识获取能力，无论是学术难题还是生活琐事，似乎只要轻点鼠标或语音指令，答案便跃然眼前。然而，这是否意味着我们的问题会越来越少呢？在我看来，答案并非如此简单。

首先，知识的易得性并不等于问题的减少。实际上，随着科技的进步，新的问题反而层出不穷。例如，人工智能在带来便利的同时，也引发了关于数据安全、隐私保护、伦理道德等一系列新的社会问题。这些问题的出现，恰恰是因为我们在探索未知领域的过程中，对已知知识的深入理解和运用。因此，知识的丰富并未使问题减少，反而可能催生出更多深层次的思考。

其次，过度依赖互联网和人工智能寻找答案，可能会削弱我们的问题意识。当一切答案触手可得时，我们可能会习惯于接受现成的答案，而忽视了自我思考和探索的过程。问题意识是创新思维的源泉，是推动科技进步和社会发展的动力。如果失去了问题意识，我们就可能陷入被动接受的境地，失去了主动求索的动力和能力。

再者，教育的目标并不仅仅是找到答案，更重要的是培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。如果过于依赖外部工具，我们可能会忽视这些核心素养的培养。真正的学习，应当是通过对问题的深度思考，激发我们的创新精神和批判性思维，而不仅仅是获取答案。

因此，面对互联网和人工智能带来的知识便捷，我们应保持清醒的认识，既要充分利用这些工具，提升学习效率，又要培养独立思考和问题发现的能力。在获取答案的同时，更要学会提问，因为“问得好”往往比“答得好”更为重要。我们要在问题与答案的互动中，不断拓展知识的边界，提升自我，这才是时代赋予我们的挑战和机遇。

总结而言，互联网和人工智能的确让答案变得容易获取，但这并不意味着问题的减少。相反，我们应该在享受便利的同时，更加珍视问题意识，培养独立思考的习惯，以应对日新月异的未来。只有这样，我们才能在知识的海洋中游刃有余，成为真正的学习者和探索者。