关于思维

各位教育学同好，是不是在想，为什么教育学理论如此完善了，为什么不派教育学博士，教授到全国各个学校展开学校革命呢，美国有一位博士这么做了，很成功。把一个三四线的普通高中用十年时间做到和一些顶级高中相媲美。为什么中国不这么做呢。因为这三青年霸凌案件，不是个例而是一种非常普遍的社会现象，多数为长的好的女性，到现在甚至有了男性，甚至残疾。三体当中叶文洁说过人性骨子里的对同胞的狠毒与恶毒，大家也都看到了，头骨都碎了，及其残忍！文，革是一种全民教育就是教育大，革命思维大革命，一旦成功，全国人民思维能力上升一个高度。国家现在的教育学博士数量，理论都已经完全足够了，是文革时期好几十倍，但是为什么不开始呢，因为恶魔太多了，太残忍了，思维将会成为他们欺凌他人爪牙，十四亿人，每个人都一心爱，国，报效社会么，报效学校么，有了能力，比如通过培训获得化学思维，他们是研制新的药物还是制毒呢，甚至是炸学校，报销社会呢。

每个人的大脑潜能只被开发了不到百分之一，每一个人的大脑都有一把潜能锁，一把钥匙开一把锁，用教育学心理学设计一把钥匙需要很多时间，那么有没有一把万能钥匙呢，打开每一把锁。思维系统正是万能钥匙。

阅读方面，数月的训练，就可以让你看懂任何一个领域的杂志其中的论文，比如前沿人工智能的论文。你就不必去买什么ai课程，这些论文信息都是免费的。你可以轻易学懂任何知识。每一个人都能做饭，王峰是天才么，他从普通人到记忆大师就两年，一天背上千单词很难么。并且是永久性记忆。三岁小孩能背到几百位，53岁秦燕虹获世界记忆大师。

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一辆轿车飞速逆行而来，看到我没有任何减速，没有按喇叭，还好我看到躲开，

再不教真的，我的思想，理论，就要和我一起进棺材了。可能甚至连棺材都没有。 ​​​一辆轿车飞速逆行而来，看到我没有任何减速，没有按喇叭，还好我看到躲开，

再不教真的，我的思想，理论，就要和我一起进棺材了。可能甚至连棺材都没有。

太晚了，现在并非状态巅峰，很多理论体系没法完整体现，一亿名科研能力达到钱学森爱因斯坦学习能力达到东尼博赞级别的集团是不可能了，有些内容会对社会秩序造成冲击爱因斯坦，奥本海默这个级别的科学家那个年代美国只有几千位，特种部队却可以培养几十万，培养科学家和培养砂仁的特工，哪个更难，培养一名科学家相当于培养一百名特工，我的理论会诞生数亿不计其数这一类人（凌驾法律之上大现代法律无法制裁大部分接受过思维训练）诞生上亿可以随意砂仁之人我的思想理论会随着我消失么。净化主义，修正，毁灭主义，极端主义，跃进主义，这些人数量将会翻几百倍，能力也是几何倍。真正能造成社会巨大破坏改变的是这些人 ​​​能够学习我的课程的，并且学懂得，只有两种人，

一种像是周加仙，东尼博赞这样的教育学教授，偶然看到我的课程，出于好奇了解一下，他们只需要十几分钟就理解我的课程制作思路，甚至用这个教育系统模型制作比我好很多的课程。

另一种就是对学习，对成为强者改变现在苦难生活有强烈需求和渴望的人，比如底层穷苦人群，身体疾病非脑部渴望改变自身现状的人，或者对生活状况强烈改变欲望的人，对学习的渴望用可以做出多大的牺牲来衡量，

1级安逸级别，有着一点对生活改变的渴望，所以完全没有一点主动的学习，对更好的生活的渴望有着盼望，但是每天生理上没有任何疼痛，心理上也没有特别想要完成的目标。经济可以满足基本生活需求，心理上就不愿意做出任何的牺牲。在学习上没有感受过赢，成就感，超过别人的感觉导致无法牺牲每天的娱乐性质活动。这种通过不断的赢来持续学习，会逐渐养成学习习惯，处于第一级第二季之间。

2级渴望级，有着较为强对改变的渴望，他们生活苦难，生理上每天经受痛苦。某种原因对更好的生活，认知状态有更好的渴望。例如一些科学家，学者。或者通过学习达成某个目标有强烈渴望。可以做到牺牲一切娱乐活动。甚至一些社交活动。

3级极度渴望通过学习改变现状，多为每天经受病痛生理折磨，或者某些生理折磨例如重病之人，。对于改变现在的自己的生活状况愿意使用各种方法。获得一种方法就不竭余力想要去尝试。这种人是学的最快的。你有多渴望学的就有多快。一旦建立由思维精英建成思维风暴军，中国科技发展速度将会几何倍增长，是西方世界数百倍，中国一天的科技进步，他们需要一年，天国一天，地上一年。

但一个正常人获得思维训练并且健康都会有诞生一个大胆想法，总有人要当领导，为什么不是我呢。 ​​​学习是为了将知识用在生活的方方面面，用的时候，祂不知道这个知识，对于学习没有兴趣， ​​​