小插曲

他回复我数字符号是什么意思

那时的我早已进入梦乡

第二天醒来，闹钟还没响，就一直闭着眼等待闹钟。

躺了几分钟，莫名有些心慌，总感觉是错过了闹钟。睁开眼拿手机按亮，看到他的消息，有些疑惑，他不会主动给我发消息的。

看了一眼时间，早上六点半，还有十分钟闹铃才响。就点进微信一看究竟。

看完，自己都不知道那是什么，自己被逗笑了，赶紧回复：没什么，是不小心睡着了，手机屏幕亮着，随手碰到就发给你了。不好意思，打扰你了。

心想，此刻他应该还在睡梦中，等他醒来看到，最多再回复嗯嗯二字，这事就过去了。

意料之外的是，他秒回：猜到了

此刻尴尬了，只能回复一个害羞的表情。

随意闲聊几句后就起床梳洗去上课

六一过后，整个人都轻松了一半，剩下的时间，就是紧抓教学进度。

下早读后，学生都去吃早餐，不想来回折腾，就坐在教室里玩手机。看到朋友们对昨天六一儿童节视频的评论，就一一回复着。

一时聊得投入，学生何时站我身后都没察觉。突然听到他们捂嘴笑，还有学生小声嘀咕着将聊天内容结结巴巴念出，才意识过来，赶紧把手机倒扣在讲桌上，回头看向他们。他们七嘴八舌起来：

“老师，这是我们跳舞的视频吗？”“老师，你在跟谁聊天？”“老师，是跟她男朋友聊天吧”“老师，可以给我们看看视频吗？”“老师…老师…”课下叽叽喳喳的实在是够吵的，站起身来看着他们，他们还不停的问。

课下想用嗓子让他们停下来是不可能的，只能比个暂停手势，他们看了就相互喊着停下来。待他们安静后才回答他们道：“视频，你们数学老师已经发家长群里，今天下午回家后用父母手机看，咱们班人太多，用我手机看，你们会争抢起来，不安全。现在吃完早餐的同学，轮到值日的，迅速去。没轮到的自己玩自己的”

听了后，少部分学生散开了，一部分学生还是围着我，还是想看手机，还是一遍又一遍的要求道“老师，给我们看一会儿，就一会儿”

属实难缠，只能离开。他们还是追着我去，来到卫生区，停住脚步道“去玩自己的，我要去检查女生厕所卫生”此刻男生才离去，几个女生却依旧尾随着我检查卫生。

都是常态，其实早已习以为常。每天都在想各自理由打发他们，而他们也是想尽各自理由围着我转。

偶尔有那么一刻，身边没他们围着叽叽喳喳的，还有些不习惯呢。

不知不觉，这场相遇已接近尾声。回想起带领他们一起打扫卫生；带领着他们一起学习玩乐；带领着他们挑选、排练节目；带领着他们解决学习中、生活中各种难题…

都说小孩子无心无情，只懂玩乐。谁对他好他认谁，谁对他不好他骂谁。

而我却觉得，这样也挺好，能快快乐乐的长大，能做自己，随心所欲，不用在意别人。成年人就做不到这样，他们现在拥有的，正是我已失去的。而我能做的，就是以最大的包容，换他们快乐。

正在沉思着回忆着，思绪突然被铃声打断