角落的尽头是无尽的黑暗。她坐在教室角落的椅子上,旁边就是垃圾角,偶尔有依稀的阳光照进来,给她一些温暖,她扎着低马尾,桌上摆着几本书。她并不是坏学生,但也不是优秀生,她是一个中等的学生,成绩一般般,她叫佑雨。九年前,佑雨家从农村搬到城市,刚一来,她就被城市里的一切所吸引,她看见了她从来没有看见过的高科技,很快,她便上了小学,她在上小学和初中时,都是在一所学校读的,那里的老师和同学对她很好,完全不在意她是农村人。可自从她去了别的学校上高中后,那种善良瞬间消失,那里的人看不起她,欺负她,只因她是农村人,特别是这所高中的校霸,很喜欢霸凌她,在学校时她喜欢作弄佑雨,放学时,她喜欢霸凌她。全班也针对她,不和她玩,老师也不喜欢她。她在班级里有一个难听的绰号,叫“病雨”。
就在这时,有一个人走了过来,是一个女生,她扎着高马尾,外套绑在腰上,打了一个重重的结,手里还拿着一杯水,“病雨,送你个东西解解暑”说完,便把手中的水洒在佑雨的身上,佑雨的衣服瞬间湿透了,那个女生指着佑雨大笑起来,“瞧她那样子!多好笑啊!”这句话一出口,班里的人齐刷刷地看向佑雨,也跟着大笑起来。佑雨并没有反抗,像是习以为常,只是默默地拿出纸巾擦拭水渍,那个女生白了她一眼后,便离开了教室。
那个女生直径走向楼梯口,“意姐,又去操场啊?”一个学生走过来便问那个女生,“可不是嘛!”那个女生说完后便走了下去。
她来到操场,走到了一旁的椅子上坐了下来,不一会儿,便有几个拿着篮球的男生下来,那个女生撇了一眼后便站起来,快步走向里面的其中一个男生。“黄晨,你放学后和我一起走”那个女生说到,“知道了,黄意?!呸!姐!”黄晨说到,“那就行”黄意说完后便再次坐下来,她很喜欢在下课时来操场坐着。
佑雨处理完后,就回到座位上,继续看书,这时,上课铃声响了,佑雨收拾收拾,拿出语文书,准备上课,而黄意从操场上回来后,对佑雨骂了一句 : “贱货”,佑雨当然知道这是什么意思,但她没说话,只是默默地翻课本。
知识课堂:
校园霸凌产生原因:1.青少年自身因素.由于青少年心理发育相对还不成熟,缺乏对规则的理解,还具有强烈的自尊心、嫉妒心和自我保护本能。所以,离开家去学校后,在同龄人当中,容易把别人对他的不满、批评等,都当做是一种恶意的诋毁,产生报复心理,甚至是暴力。
2.家庭因素.孩子跟父母接触的时间很长,那么家庭教育对于孩子之后在社会中的所做作为能起到决定性的作用。家长在生活中怎么去对待孩子这会直接让孩子的心理健康以及社会关系受到影响,有部分家长把面子看得很重,只看重孩子的学习成绩,则心理健康不管这样长期以来孩子的心理健康会出现问题。有些家长在孩子面前经常用暴力解决问题还经常骂他人,这样孩子会产生自卑心理。还有一部分家长对孩子过分的宠爱,让孩子形成一种以自我为主的坏习惯,不把尊重别人对别人使唤。这样看来家庭的教育对孩子也是有很大的影响的,也是产生校园欺凌的原因之一。
3.学校因素.师生关系不和谐.在大多数学校,应试教育盛行,德智体美的培养往往被忽视。有的教师不关心学生,尤其是对成绩差的学生,甚至贬低、体罚他们,使学生产生恐惧、抗拒的心理,还有可能导致暴力事件的发生,缺乏法制教育。学校忽视必要的法律教育。学生对法律不太了解。有些错误的观念没有被及时纠正,无法衡量其行为的后果。所以,校园欺凌的发生和程度是控制不了的。
4.社会因素.现在,大多数都是独生子女,孩子大部分时间都是一个人,没有机会和同龄人生活在一起。所以在学校里,与同龄人相处时很容易犯错误,不会处理与同龄人之间的关系。而且,现在到处都是暴力负面信息,包括电影、游戏等,这都会增强学生的攻击性,造成校园欺凌事件的发生。
校园欺凌的恶习需要学校和家庭以及社会共同去努力改善。学校要重视校园的文化环境的改造,这样给学生创建了和谐的生活环境。在教育方面我们需要提升学生的心理素质以及法律知识。学校还要注意与家庭教育的联系,这个是绝对不能忽视的,让家长时刻关注孩子的身心发展。拉近与孩子的距离。