人生初见

踏入新的校园新的同学，囡囡很喜欢。看远山似黛看近前如你的年纪在悄然绽放……

因为成绩因为家境因为公职因为在校老师，同学们开始了“分裂”。他们分成了千万种人格。分成了囡囡不认识的他们。内心深处的各种欲望在小小的四年级就开始膨胀，膨胀，再膨胀……渐渐生成了一个个独立的人格。

典型的就是：本校的学生欺负我们这些外来的孩子。说我们是野种，滚出我们的校园………

囡囡一点都不在意这些。小小的囡囡的内心深处已经足够强大。强大到没有爸爸妈妈依然可以活着，强大到一日三餐不食，都不会难过……一点欺负算什么，羞辱别人的自己会遭到群体的共同羞辱的。

四年级上学期期中考试后，班主任宣布“我们学校要选一些优秀的美术图画送去参加全国优秀小学生美术大塞。同学们星期天回家后好好准备，也可以和父母一起准备投稿，同学们要加油”

星期天回家后，囡囡想画什么呢？老师布置的任务必须完成。春末初夏交接…盛夏的荷花张开了……一张张绿色的罗裙在随风轻摆……去年夏天的荷花好香啊……沉迷在了昨日晴空里。有了，画荷花。

囡囡小心翼翼的把自己攒下的零花钱买的水粉颜料拿了出来。拿出宣纸用心的打着稿图：一个广阔的池塘，一片绿意盎然的荷叶，开着一朵粉色的荷花，两朵白色的荷花，几个零星的粉色花骨朵。再加一片水域，水草……和一些岸边的杂草。这些构思囡囡不是一次满意的，是在各种图片语文，自然教课书上整理的……还在水草下面画了一条小草鱼，用云朵气泡说了一句话：我在知识的海洋里傲游！

老师收到了囡囡的作品，很满意准备拿去比赛同时也问

“这是你画的吗？”

“是的”

“是你自己画的吗”

“是我自己”

“嗯，画的很有创意，画功需要练习”

然而嫉妒让一些女同学散发着权力和霸凌，她们欺负囡囡，说画是其她人代笔的。囡囡不会吵架，只是回到老师面前拿回了画一把撕碎了。扔在了教案前面。并且回头看了一眼那个带头校长的女儿。直接回到了座位上，继续上课。

囡囡第一把画的画拿给其它人看。囡囡是个极度不爱说话的孩子，几乎不会和任何人交流。不是因为她自卑而是不愿意和其它人说自己的难处和遇到的困难。因为原生家庭的影响，她失去了喜悦和憧憬。知道只有靠自己才能改变自己。

没有钱买字典，就借同学们的新华字典看，一页一页的背下来。乐意帮助同学一起学习一起阅读书写。只是囡囡从来都不开口读。语文老师质问她“你为什么不读书？”“为什么不朗诵？”囡囡直直的站立着没有回答她。等了一会老师不发问了，离开座位直接去黑板上把老师要预习的课文默写在了黑板上。生字组词标点一个不错。老师不说话了。囡囡下黑板的时候给老师鞠了一个90º的躬，自己回到了座位上站着。同年级的同学开始举手说话了“老师，她是我们学校的学生，从来都不说话。只有叫老师的时候会说话，其它地方都不说话”

囡囡不是不会说话，是她不知道应该怎么与人交流。没有和父母弟弟说话，也没有和其它小朋友一起玩在一起过。只有忙不完的家务农活压着她……。她有苦不说有难也不去求别人，自己想办法越过去。渐渐的囡囡变成了现实中的“哑巴。”