随便吧~

这件事不了了之了~

OK，上课，政治。

朱老师（政治）同学们这是我们这周第一节政治课啊。

朱老师（政治）给大家十分钟左右复习上节课内容，等会检查。好了开始吧。

所有同学@＆＃＊》〈＊@？“……，……“？……：〗』『—「「「>>+≥<㏒㏒mol∈㏕〃……：×……×，：……cos=%^0^^0^$%；#；##；$」」』””〉（我也不知道背的啥）。

十分钟后~

朱老师（政治）拍桌子／好了同学们，检查。

朱老师（政治）了解社会有什么积极意义，课代表，你来。

赵杏何走神，起身／①感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。

朱老师（政治）很好，坐下，下次别走神了。

赵杏何坐下／知道了。

朱老师（政治）个人与社会的关系是怎样的？王靖茗，你来。

王靖茗同款走神，站起来／①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

朱老师（政治）坐下吧，你也别走神了。

王靖茗坐下／

朱老师（政治）为什么说个人要在社会课堂中成长？刘辛雨。

刘辛雨起身／额…①人的成长是不断社会化的过程。额…②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，额…价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③人的生存和发展离不开社会，额…每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

朱老师（政治）行坐下吧，再背背现在还不太熟。

刘辛雨坐下／

朱老师（政治）这节课我们学剩下的几个问题。

朱老师（政治）转身在多媒体上写题目／来同学们把题目抄到课本上。

朱老师（政治）这节课第一个问题，亲社会行为的含义和表现有哪些？

朱老师（政治）含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。青少年亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 同学们划下来。

朱老师（政治）为什么要养成亲社会行为？

朱老师（政治）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

又讲老多题。

朱老师（政治）行同学们下课吧。明天检查这节课讲的问题。