少年不会写文章

我不会写文章。

一提笔，描不出青春轮廓，对不起，山川之美，也写不出少年雄心壮志。既吟不了牧人的诗篇，也无法体味到人间美味。我是文盲，不会写文章。老师说写作要抒发真情实感，我却执笔滴墨------泛泛而谈……

老师说语言生动才能写好一个人。可当我架笔输墨提笔写作，且勾勒不出岁月的痕迹，任由他们飞去，一去便不复返。老师，还说写作业结构分明，紧扣主旨。但我不认得牧笛与吟游的诗篇，又怎能同他共鸣？忘记了诗人的牧笛 如同艺术家失去了画笔，从断翼的鸟儿一般。注定坠入思想深渊，思想永远被禁锢。就像脚下锢着铁链，无法挣脱……

我不会写文章。但也常常趴在他们窗前窥望，只见那扇明窗，处处是我向往的模样。在那样的世界里，有我描绘不出的景象。他们个个提笔生辉，大放光彩。有的描绘人间烟火，有的勾勒山川之美，有的吟唱世间真情；有的执笔抒胸臆，有的含蓄现真情，有的提笔描云端，有的落笔点粉墨，有的起笔宋金红，有的怀旧空吟闻笛赋……我看见了很多，李白的月，苏轼的竹柏，李浑的咸阳楼，辛弃疾的层楼之上话离愁；李清照的沙鸥和李商隐的西窗烛火…。

好多好多……数不尽的山水，看不完的景，猜不透的人情，难摸透的意，诗人与他那华丽的诗篇织成处处流浪的乐章，滋养万物，流传千古！

这时候,我就显得格格不入了啊。我羞耻的关上了那扇明窗，折断笔，倒掉墨，退出了这繁华没有喧嚣的世界。

我不会写文章。

如今少年已成人，忘却了诗人和牧笛，折笔之痛已消退，但人渴望心中原野，只是当年风不再。心中忘却那支牧笛，怎与诗人共鸣？

流浪乐章人在编织，少年却已折笔，如何在创下诗篇唱与世人听？望那破笔不知诗人也曾苦寻牧笛与他共鸣。再次打开了吟游的诗篇，为什么诗人失了牧笛任能独唱悲欢离合？少年往那断笔，仿佛看见了曾经的，自己也曾提笔描云端，落笔点惊鸿。回想起自己的源泉，是多么多姿多彩！少年他不甘，不愿失去这片属于自己的天地。他手执断笔打开明窗，踏入故土。少年不声不语，盘教坐在河旁，点一笔清水荡出波纹，那是岁月的痕迹是时间在律动；少年执笔绘摧柳，叶尖淌出几滴露珠，折射美好回忆。那是青春的轮廓！少年在点一笔清水，鱼儿涌现，游荡河间；河旁如柳暗花明一般再放生机。百花盛开，翠绿成荫，南飞的大雁也来此处歇息，林中百鸟朝凤，纷纷涌向这股清泉。少年被这突如其来的一切包裹住，被这里的生灵当成了“清泉之心”。

可谓一笔现惊鸿。

少年不会写文章。羞涩的逃掉了，少年来到一处小巷，炊烟袅袅，人流来往。虽暗淡却朴实，少年想提笔把它描绘成能惊艳世俗的烟火。可断笔无光，写不出这般世俗。

只见那巷子里，猫咪安详打盹，老人悠闲烙着煎饼，中年人聚在一起谈笑风生，老年人也聚在一起下棋，小孩你追我赶好不快活！天黑了，巷口的小灯亮起，照耀这片小小的天地——平凡而朴实。少年背着平凡所惊艳，落下泪，手中断笔不知何时成牧笛！

少年恍然大悟，架起竖笛，吹奏人间烟火。那一刻，少年真正成人，虽然当年风不再，但牧笛将成为彼岸，再次架起思想桥梁！

我不会写文章。直到看见平凡，才是唯一的答案！