在织民中学档案室的书架上,有一个棕色封皮的纸袋吸引了你的注意
它和别的档案袋不同,纸袋的颜色会更深沉。
取下它,你从里面抽出了一张纸。
这张纸的左上角贴着一张金发少年的大头贴,旁边大概是他的个人信息:
【姓名:格尔特•格里菲斯塔
性别:男
年龄:______
参加社团:【学生会】
入学时间:______
一行红笔写的批注:
【没有失控,G的抑制力很强,在保证安全的情况下
我们決定开始下一步。】
接下来的内容都被人撕掉了。
在高三一班的教室里,你找到了一个学生的日记本,上面有一些关于格尔特的内容:
【格尔特同学看上去总是很因,他上课经常趴在桌子上睡觉,老师也从来不管他,真是让人羡慕。】
【现在是数学课,我不喜欢这门课,所以我要用这个时间来写日记…格尔特同学今天在班里睡了两节课。】
【格尔特同学眼底下的青黑好重啊,看来学生会确实很忙呢…我以后绝对不雲去学生会!】
【格尔特同学今天在班里睡了一个上午。】
【格尔特同学今天在班里睡了五节课。】
【格尔特同学……?】
【诶,格尔特同学今天有睡觉吗?是我记错了吗。】
【唔,不知道为什么,今天总是好因。】
【xx是否会带来xxxx?】
(最后一行用红笔写着,截然不同的字)
【I'm watching you.】
在五号楼男生宿舍四层,你捡到了一张不知道是谁扔在哪里的简报。
上面的有些字看上去有些模糊不清,你无法辨认:
右上角的板块吸引了你的注意:
上面有一张明显是偷拍的黑白色相片,上面照的是那个叫做格尔特的金发少年,
上面的格尔特脸上没有什么表情,明明在资料上看是赤红色的眼睛,在黑白照片
上却像是深沉的黑色,眼底下的青黑重的好像一个月没睡觉了。
简报的内容是:
【格尔特同学,请问你和高二二班的希尔莎是兄妹吗?】
【没有,我和她不是兄妹。】
【你对她的感官如何?】
【..….(沉默)】
【那我们换个话题吧,你和高三三班的白零同学关系怎么样?】
【一般般,不怎么样。】
【那么你对学校最近发生的一系列(划掉的痕迹)事情有什么看法吗?】
【(笑)嗯,有什么看法呢……】
【大概是(模糊不清的字迹)】
内容到此为止。
五号楼女生宿舍三楼,你找到了一个莫名其妙的不完全记录。
【G的精神状态良好……找到新的粮食后会停止对他的侵蚀.…】
【己经有三个学生被影响了,不能继续下去了。】
【为了防止日口失去控制,只好把保险装置也放进学校里了,希望不会成为败笔。】
【G很生气,大概是觉得我们不信任他的能力,但是我们赌不起。】
【xx是否会带来xxxx?】
在这张记录的夹层中,档案室里的剩下半张记录单掉了出来。
接下来的内容是:
【为了预防xx,我们决定制造一个保险装置。
我们从G的身上提取了DNA,试图用与G相反的基因链抑制xx。
成功了吗?这个被制造的孩子虽然有着抑制的能力,但是在基因上和G师出同源,说是同卵双胞胎都不为过。
将这个代号H的孩子放入学校,G很痛苦,因为H使xx禁锢在他的身体里,但xx想离开,所以H越靠近G,他越痛苦
xX年×X月,暂时将H回收。】
你注意到“哲时回收H”的时间和“写日记的男生觉得很因”是在同一天。
你回到了档案室,找到了另一份档案袋。
同样的格式,右上角贴着金发少女的大头贴,旁边是个人信息:
【姓名:希尔莎·安渡西利亚
性别:女
年龄:______
参加社团:【爆炸玫瑰】
入学时间:______】
没有批注,但是里面有另一份档案。
【姓名:塔娜
性别:女
年龄:13
参加社团:【与神共舞】
入学时间:xx年9月1号
一行红笔写的批注:很有想法的少女,但H对她的关注度过高,放在同一场考试
中似乎会影响H的行动发挥,牵制H对xx的抑制作用。
目前还在观察中。】