教科书式回答（下）

原因无他——对于数学这种东西，慕早早只擅长那种简单的套公式。

需要进行转换这种用脑子的事情，她是真的一点儿都不会啊！

慕早早头痛且后悔的愧疚.ing

当这个时候，慕早早听见那道她无比讨厌的上课铃声的时候，她感到被救赎了！

虽然只不过是短暂的从数学这个恶魔的手爪里喘了口气，但慕早早还是挺开心的。

慕早早呜呜呜，大爱上课铃声好么！

赵红艳踩着上课铃声的最后那几秒进来，下意识向慕早早的方向看过去，就看见了底下的慕早早不知道抽了哪门子的风，用热切的眼神盯着她的脸看。

赵红艳皱了下眉，收回了视线，不去看慕早早那丢人的模样，开始走每节课的上课流程：

“上课。”

安雨沫“起立。”

班长安雨沫喊一声‘起立’，这节课便正式进入了流程。

她们今天讲课的内容并不难，只是因为这节课讲的课文是小说节选的片段，所以人物形象、情感等等都是本节课需要同学自己分析的重难点。

（3）班的学生每到这个时候都是十分热情的，底下你一句我一句，讨论声热火朝天。

赵红艳边讲边听他们说的话，有时会点头认可他们中谁的话，有时会摇头让他们好好再想一想。

然后在一众萝卜脑袋里，她注意到那个把头埋的十分低的温肆，格外醒目。

温肆的表现和她周围的其他同学形成极为强烈的对比，赵红艳想不注意到都很难。

她想了会儿温肆的名字，很是核善的点到了温肆的名字。

“温肆。”

赵红艳的视力很好，她站在讲台上把讲台下面温肆的神情看得一清二楚：

温肆在听清楚自己喊了她的名字的时候，目光里带着几分迷茫，显然是不知道为什么自己会叫她，但还是乖乖的站了起来，然后小声的回答赵红艳提出的问题。

因为她说话时候的声音真的太小了，所以赵红艳想要听清楚就只能从讲台上走下来，站在她的身旁听。

温肆的回答其实不算出色，甚至在一众同学的各种奇怪发言里面，她的回答是最标准、毫无灵性的教科书式回答。

在温肆给她的回答里，赵红艳可以听出来温肆对于这节课还是有一定的预习和了解的，只不过她只说清楚了人物表面的形象和情感，却没有触及到其更为深层的方面。

赵红艳并不能否认温肆回答的正确性，可她也并不觉得温肆的回答就是她想要听见的回答，她的回答很像之前一个人给她的感觉。

所以在这里赵红艳没有对温肆的回答做出什么评价，她安静的听完温肆讲话后，便让温肆坐下，让她的同桌慕早早来回答一下刚才温肆所回答的问题。

“慕早早，你来回答一下刚才的问题。”

走神突然被cue到了的慕早早‘唰’的一下就站了起来，她压根没听清楚刚才赵红艳说的话，只是多年来形成的条件反射，她一听见赵红艳喊她的名字下意识的就站了起来。

慕早早把求助的目光投向她亲爱的同桌温肆。

温肆小声的把刚才赵红艳问她的问题告诉慕早早，慕早早听到她说的话后，原来有些慌的神情被惊讶所替代了：

慕早早什么时候赵魔头会问这么简单的问题啦？

人物形象、情感分析这一类的问题，是慕早早为数不多的长处之一。