王恒南没关系的，进来吧。
王恒南说着，关掉了手机上的音乐，走回了讲台上。凌易兰坐到了自己的座位上，然后拿出了自己的书本和笔记，又走到教室外面，把李夜夜带了进来。
李夜夜王老师……好……
王恒南嗯，先去拿书本出来吧。
李夜夜也坐在了自己的座位上，拿出了书，王恒南问两人道：
王恒南你们哪一科成绩最差。
李夜夜数学。
凌易兰我也是数学。
王恒南拿起了讲台上的数学书，笑着说道：
王恒南那么，我们今天讲数学的空间向量与立体几何。
凌易兰和李夜夜动作几乎一致的翻开了书，然后全神贯注地看着王恒南讲解。
王恒南往年高考里的考点大致就是以向量为载体，运用向量的线性运算尤其是数量积的应用、证明平行、垂直等问题，以各种题型，尤其以解答题为主进行考查，利用空间向量数量积求解相应几何问题，建立适当的空间直角坐标系，利用向量的坐标运算证明线线、线面、面面的平行于垂直，以及空间角与距离的求解问题，以解答题为主，多属于中档题。 利用向量数量积的有关知识解决几何问题，利用向量坐标运算考查平行、垂直、角、距离等几何问题是高考的热点。
王恒南接下来我会出一道题。
王恒南从讲台上拿起一只白色粉笔，在黑板上写了起来，丝毫没有注意到李夜夜和凌易兰的异常。
李夜夜你说，王老师真的是教音乐的吗？
凌易兰这么厉害，怪不得可以当班主任。
李夜夜和凌易兰悄悄的在底下说话。
王恒南如图，在四棱锥P﹣ABCD中，底面ABCD为正方形，平面PAD⊥平面ABCD，点M在线段PB上，PD∥平面MAC，PA=PD=，AB=4．
王恒南指着黑板上画的图案说。
王恒南
王恒南求证，M为PB的中点；求二面角B﹣PD﹣A的大小；求直线MC与平面BDP所成角的正弦值．
王恒南设AC∩BD=O，则O为BD的中点，连接OM，利用线面平行的性质证明OM∥PD，再由平行线截线段成比例可得M为PB的中点；取AD中点G，可得PG⊥AD，再由面面垂直的性质可得PG⊥平面ABCD，则PG⊥AD，连接OG，则PG⊥OG，再证明OG⊥AD．以G为坐标原点，分别以GD、GO、GP所在直线为x、y、z轴距离空间直角坐标系，求出平面PBD与平面PAD的一个法向量，由两法向量所成角的大小可得二面角B﹣PD﹣A的大小；求出的坐标，由与平面PBD的法向量所成角的余弦值的绝对值可得直线MC与平面BDP所成角的正弦值．证明，如图，设AC∩BD=O……
时间一分一秒的流逝，眨眼间就过了一个小时了，两人也该回家了。
王恒南都8点多了，快回家吧，不然你们家长要担心了。
凌易兰和李夜夜说了一句“谢谢王老师”就离开了教室，教室里又只剩下王恒南一个人。他又打开手机，拨打了一个电话。
王恒南你们，是不是该把欠我的换回来了。
陌生女子为什么要换回来，这是你自己选择的。
王恒南你难道就没有让谢千禾诬陷我吗？
陌生女子谢千禾？那个人早就退出圈子隐姓埋名了。
陌生女子再说……
陌生女子在电话那头轻笑了一声。
陌生女子博士导师的这个位置……当初是你和我交换了哦？
王恒南王，恒，逸，你什么时候，变成这样了。
作者这篇要找的资料有点多，拖了两天，对不起
作者王恒南的身世就要被揭开了，猜猜是怎样的😁
作者懒得打字了
作者拜拜
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