故事还要从那天说起,阳光照的灿烂,小孩去见了他,小孩感觉自己给他留的印象并从不好,并有放在心上,可能是小孩的心情不好。
第二次遇见是在一节课上,她在讲讲一些阅读题,小孩并不对这些感兴趣却听得入了神,甚至产生了想要接近,了解她的心思。后面的几次相遇都是在课上,这也无法让去接近她。
遇上了我疫情,小孩在疫情期间并没有学习,甚至几乎只得到点作文才和基础分。
疫情过后,第一次上课时,她问了每个小孩的成绩,却只有小孩没有回答;时间一分一秒的流逝,下课后,等所有小孩都走光了,小孩一直没走,在等她,她问道:“锦予,现在没人你可以告诉我考了多少吗?”“65”小孩丝毫没有犹缘,却从她的说气中听道分一丝丝失望“有点儿低了吧”,又听到了鼓励"没关系,考完就过去了,下次咱好好学好好考。”“嗯,好!”
小孩依旧每次放假时上午都会去她的课,其它的课可能因为小孩妈妈强迫必须要去,劫却只有她的课小孩很乐意去。看着她在那“三尺讲台”上讲课时的生动形象小孩不由得生出了几分崇敬有几分钦佩有次上课时,她对我们说:如果你们有想加我微信的可以下课去找我,咱们不要现误上课时时。”小孩第一个在下课时去加的,她说小孩很勇敢。