无题

周绪一靠近课室就听到了姜竹训斥声，走近了才发现全班都在站着。

周绪放好书，问：“怎么回事？你们干什么惹老师生气了？”

周绪环视一圈，直接点名科代表：“陈扬，你来说。”

陈扬瞄了一眼姜竹，吞吞吐吐地回答：“有很多同学都没有完成历史练习册。”

姜竹给他们留下面子，没把完成情况说出来。

但周绪十分了解姜竹的脾性，也能大概地猜出“没有完成”的意思，批评了同学们几句，手则从袋子里拿出一颗薄荷糖递给姜竹。

这是周绪哄姜竹的常用手段，姜竹特别爱吃薄荷糖，而且姜竹忘性大，生气的情绪去得很快，给他一颗糖就能哄好。所以每次姜竹生气的时候，周绪都会给姜竹一颗薄荷糖。他身上也因此时常备着糖。

姜竹摸到周绪递给他的糖，浑身的低气压也减弱几分，只是面上还是没有什么表情变化，捧着自己的书走了，避免打扰到下一节课。

周绪在批评完同学们才开始讲课，“姜竹老师，也不怎么生气过，你们这次太过分了。为什么没有完成作业，数学作业有的同学也没完成，你们回来做了什么？你们的作业负担确实很大，但我认为你们还是应该尽量完成，即使完成不了，也不应该差一大截，就像现在这样。”

“我相信你们有自己的想法，我还是希望你们能尽自己的努力拼一拼，刚才的事我不希望再发生，接下来上课。”

周绪说的话不重，但他的语气实在是太严肃了，惹人心慌。

同学们全部都全神贯注地听课，不敢分心，连平常上课会打瞌睡的同学也在拼尽全力保持清醒。

讲完课，周绪和同学们道完再见，就赶忙回到办公室。

办公室里老师们都在备课的备课，改作业的改作业，反正都在忙。

坐回到位置上，周绪掏出手机，在微信上和姜竹聊天，但周绪比较直接开头第一句就是：“心情好些了吗？”

姜竹听到消息的提示音，以为又是扣分的艾特，心烦地打开微信。

一看，原来是周绪发来的信息，不禁笑着回复：“没事了。”然后，冲着周绪莞尔一笑。

周绪细细地观察一下姜竹的表情，确定他是真的没事，才放下心来改作业。

放学回到家，周绪还是去刷了好几个搞笑的视频分享给姜竹，看着姜竹兴致勃勃地和他讨论里面的内容，这时周绪才真正放下心来。

姜竹知道这是周绪在安慰自己，虽然方式可能有点笨，毕竟周绪平时都不刷视频，除非姜竹拉着他一起看。

姜竹刷完视频就和周绪说自己想吃视频里的美食，周绪看着视频里的美食，取出食材，开始大展身手，满足姜竹的想法。

姜竹坐在沙发上，静静地看着厨房里忙碌的周绪，甜蜜地笑了，然后去打扫一下卫生。

所以在爱自己的人眼中，他会密切地关注你的一切，把你当成一个小孩，愿意陪着你做你想做的事。