滴答，滴答，分针在不停走动。讲台上，姜竹正安然地坐在椅子上翻看着历史书，同学们则是在抓耳饶腮，渴望能趁这短短的五分钟，把自己学过的历史知识点给捡回来。
姜竹合上书，电脑上的倒计时也在滴滴作响，提醒同学们还剩十秒，九秒，八秒……
“好了，时间到，抽答开始。”话音刚落，倒计时也响起，告诉同学们激动的时刻到了。
姜竹抽出一张纸，手里拿着支笔在转，脸色淡然，轻飘飘地说：“37号。”
下一秒，一位瘦弱的男生站起来，全班的目光都投向那处。
“原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会，社会主义社会。”
姜竹挥手示意坐下，又随意地喊了个数字，“3号。”
“旧石器时代，打制石器，新石器时代，磨制石器。”
“嗯，坐下。”“17号。”
“呃，中国古代早期政治制度的特点是，是……”陈扬想了许久，也没想出，直接说：“老师，不会。”
“嗯，坐下，抄五遍，下节课上课时我检查。有其他同学知道吗？”
姜竹扫视一周，发现没有人举手，就站起身，从粉笔盒里拿了支粉笔，和同学们解答。
“同学们，你们一提到封建社会会想到什么？”
“迷信”大部分同学脱口而出。
“嗯，迷信，那么具体一点呢，就是神权和王权相结合。然后还有……”
几轮游戏过后，课堂已接近尾声，姜竹关上PPT，从口袋里掏出糖，分给刚才回答出问题的同学和抢答正确的同学。
分到一半，下课铃声响起，姜竹加快了分糖的速度。
门外，周绪已经拿着数学书和试卷提前来到了课室。
姜竹发完糖，回讲台拿东西准备撤退，发现周绪还拿了一沓试卷过来，就问：“你打算考试？”
“嗯，摸一下底。”周绪边答边把姜竹的书递给他。
姜竹这下不急着走了，翻看了一下试卷，只觉得头昏眼花，心里为同学们祈愿：愿你们一切安好!
但脸上笑着和周绪说：“你可真狠啊！一来就考试。”
“还行吧。”周绪并不觉得自己的行为过分，因为当初周绪高中的第一节数学课，老师也是这样，直接摸底考。
“你还有糖在吗？小心分完了。”
“没事，我放了两包糖在你抽屉里，发完了再去你那拿。”
就这样，姜竹和周绪有一搭没一搭地聊了几分钟。直到上课铃响，姜竹才离开。
到了办公室，姜竹放好书，走去七班课室外走廊溜达，看有没有同学不认真上课睡觉的。
几圈过去，姜竹没有发现有违反纪律的同学，就回办公室备课了。
另一边，周绪正坐在讲台上监考，倒是悠然。底下的同学则是在奋笔疾书，争分夺秒。
可惜时间不等人，铃声一响，周绪就立刻喊同学把试卷收上来，不留一点时间给同学们挣扎。
“收好试卷，就下去排队上大课间。”说完，周绪拎着试卷和书回到办公室，同学们去操场排队了。
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