只要拿到检验单，任何学生都可以化学实验室，老师不会过问，这样一来，余格是不用参与，只要让以前宿舍里的五个学生拿到李佳涵的化学实验作品就可以了。
问题在于他们五个人同时进入就有点说不过去，学生做过的实验以前的实验参杂在一起，怎么保证马上找到正确的不是件简单的事情。
而且，看管实验室的老师经常要把实验设备搬来搬去，检查是否有残留的化学物品，难上加难。
第一次来的是两个男生，他们目的就是摸底，确定哪些是高一学生的作品，那个是高二学生制作的。
结果天黑，看不清楚，所以把李佳涵旁边的强碱实验拿了出来。
宿舍里的两个男生用手机把盗走的东西拍给余格看。
“你们两个笨蛋，怎么眼睛不好使，李佳涵会做这么简单的化验？”
“天黑啊，我们只是拿着试验单去找而已，老大，我们踩踩点，过两天我们四个一起去，一定手到擒来！”
“希望你们赶快把李佳涵的化学作品拿到手，我有用。”
“可是余老大，你非要拿到他的化学实验有什么用啊，你不会是为了鱼塘里的鱼吧，那又不是李佳涵干的，警方不是确认了么？”
“你们别多嘴，拿到再说，我有用！”
那五个学生噤声了，过了三天，刚好是高一学生结束了化学实验课，老师也检查完试管，烧杯和实验架等归位。
“唉？这是什么？是我昨天忘记试验作品柜关上了？”
这老师负责的高一学生的化学课，他当时也没多想，就要把储藏的柜关上了，多了个心眼。
一排一排检查，突然发现有个叫“强碱”的作品位置不对，好像有人把它拿走然后又放回来。
“学校明确规定，拿走实验作品是要负法律责任的，尤其是高中生用化学作品做了伤天害理的事，我们学校该关门了！”
这个老师觉得自己闯了大祸，刚来学校教书，跑去校长那认错道歉。
“问题在于怎么解决问题，跟我道歉于事无补啊！”
“要不然，我在储藏柜重新换了锁，这样学生不容易打开。”
“唉，我说你啊，你刚才给我说了，有人盗走了的是强碱，然后又放了回去，说明什么？”
老师摸摸头，实在不明白校长要说什么。
“还不懂么？因为那个强碱作品不是偷东西的人需要的，所以又物归原主，可是我们并不明白他们要拿到什么！”
“校长，那你说我们怎么办？我也是个刚来教化学实验不到一年啊，确实对着看管不严，也没那么多经验！”
“你先去讲课吧，这个不是你的错误，安心工作教书，不用检讨了！”
这个老师赶快离开了校长办公室。
“喂，三四五班的化学老师都在不，今天有化学课没？”
校长给老师办公室打电话，刚好这三名老师都没课，赶忙来了校长这里。他们在讨论什么事。
……
果不其然，李佳涵的碳酸溶液在超低温度下用显微镜观察做记录的实验丢了。
所为的超低温度其实在高中是做不出来这种高难度实验的，也就能保证温度停留在零下三十度了不起了。
“李佳涵这个实验很重要么？”李建伟被叫到学校。
“这个化学实验室十班老师指导的，李佳涵和班里两个同学在高二第一学期去别的高中做的实验，做完记录之后还要拿着冰块盒抱回来。”
“我就是个大老粗，您这么解释我也只能觉得孩子为了做实验挺辛苦的，但这个碳酸溶液作用是什么啊？”李建伟只能觉得儿子李佳涵做这个有点傻，最后还把实验作品弄丢了。
“这个实验不在于内容是什么，关键问题是拿到这个实验就可以去继续研究下去，然后拿到升级奖，说不定可以高考加分，李先生，您孩子从来没给您讲过事情严重性和重要性？”
李建伟懵登了，他工作忙，几乎很少与孩子沟通，加上李佳涵的记忆力不太正常，被校长这么一说自己都目的自荣。
“我作为家长的应该怎么办啊，李佳涵很善良的孩子，他不可能偷东西的，我能保证！”
“您现在需要的就是安抚李佳涵的情绪，他已经是成年人了，不要让他知道这件刑事案件，很多十八岁的孩子叛逆期还没过，做出傻事对于个人成长受到影响！”
……
五个高中生事无巨细地交代了他们盗取李佳涵的化学实验作品。
如何抹去手印脚印的过程，还有破坏展览柜的行为。
“你们把李佳涵的碳酸溶液化学藏在哪了？”
“这个——我们真的不知道。”
“不知道？你们偷的东西还不知道放在什么地方？不说实话你们就别想离开警局了，拘留你们以后别想什么考试，实事求是！”
“我们真的不知道藏在哪里了，我们按照余格的要求拿到这个作品，他说拿到之后有别的用处——我们知道偷东西不对，也从来没偷过东西。”
“把你们家长叫来！”
这五个学生吓尿了，家长一来他们都跪在地上。
天蓝高级中学给这五个学生记过处分，由于说出事情，让他们改造机会，留级。
“那余格怎么办，校长？”
张老师被叫去。
“余格问题很大，到现在不知道他把李佳涵的作品放在什么地方，我们已经决定给他记大过了，估计学校不能留他了，警方在全力查办。”
“校长，是我管理班级不周，没发现余格的行为举止，您该处分处分！”
“事已至此，处罚你是没用的，你马上要带毕业班了，还是个班主任，你去写检讨吧，余格已经留下人性污点了，什么学校都不会要他！”
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