勇敢回答

宿舍602，

女生们纷纷轻声刷牙洗漱，回被窝睡觉。

陈瑶洗完脸，钻回被窝躺着时，扫了眼手表，此时已经22：46。

“咔哒~”

隔壁床位3盏台灯一同开启，

即使拉上了床帘，翻页声与动笔声也依稀传出。

转瞬，

已经熄灯的宿舍开始“灯火通明”。

带着用脑过度的满身疲惫以及生物钟袭来的无限困意，陈瑶翻了翻白眼，一同躺在床上的同学拉起被子盖过脑袋，闭目入眠。

——

“这首诗表达了诗人什么思想感情？”

课堂最后15分钟，张老师拿着书本走下讲台，悠悠地向同学们提问，检验这节课的学习成果。

然而，寂静无声。

同学们纷纷低头默看着陶渊明的《饮酒》，似乎答案就在诗歌词句之间，脑海里不停地在风暴，话语滞留在嘴角。

只有依稀几人举手。

“很简单的，同学们，大胆点。”张老师看着寥寥无几举起来的手，轻轻叹了口气，目光扫过教室，语气温柔却坚定：“不要怕错，每一次尝试都是进步，要勇敢地分享自己的理解。”

每到提问时，课堂上氛围总是骤然低迷。

上一刻课堂气氛热烈同学们踊跃发言，下一刻老师单独提问时无人响应。

看着总是同一批人举手被提问，张老师提了提眼镜，道，“回答来回答去都是同一批人，太没意思，这节课还没有回答的同学举举手，能回答多少就多少，好吧。”

“没有人举手的话就直接指定了哦。”

陈瑶低着头，心中不断在打鼓，

[这首诗表达了诗人归隐田园后生活悠闲自得的思想感情。

这首诗表达了诗人归隐田园后生活悠闲自得的思想感情。]

手心不断在出汗，鼻腔呼出的气体离开体外一瞬间变成了白雾，

大家似乎都在等待先头者来打破现在沉寂的局面，

抬起头，对上其他同学们东张西望的神情，

大家都不想做这个举手者。

加油，陈瑶，不就是举手、起立、发言嘛！

你可以的。

陈瑶不断给自己做心理建设，

张爱琳老师刚要启唇，

心里一咯噔，

视线相交，

“好，陈瑶同学。”张老师眸中略有些惊讶，转瞬变为惊喜，语气亲切，抬手示意同学们安静，让她回答。

耳朵嗡鸣，陈瑶看向右手，不知何时冲破内心的阻碍端正地举起在桌面上。

身旁，金琳借着书本的遮挡，用仅两人能听到的气音，道，“加油。”

还作了握拳的手势。

“……”

陈瑶站起身，声音略显颤抖：“我，我觉得诗人通过描绘自然景色，主要表达了田园后生活悠闲自得的思想感情…”

张老师点点头，眸中隐含鼓励，

“还有，诗人表达了对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，以及返回自然的人生理想。”

为勇气撕开了一道口，接下来的表现就顺畅许多，陈瑶语气平和，逻辑清晰地表达自己的观点。

只有陈瑶能听到心脏跳动打鼓的声音与口舌间传出的颤抖。

“很好，坐下吧。”

像是一道决定生死的懿旨已然落下，陈瑶悄然呼出了一口气。

“陈瑶回答得非常好。大家为她鼓掌！”

教室里逐渐响起低声讨论，气氛活跃起来。

稀稀拉拉的掌声响起，陈瑶低着头，感受着脸颊两边传来的红温与回答过后身体下意识升起的轻松。

“陈瑶同学的回答很完整，这首诗……”

张老师转过身，放映着下一张课件，为同学们讲解这首诗的主要思想感情，顺便布下作业。