网络安全教案

时间：2026-02-14 17:00:48 安全教案

网络安全教案（通用11篇）

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的网络安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

网络安全教案（通用11篇）

　　网络安全教案 1

　　教学目标：

　　1、使学生了解什么是网络信息安全，让学生了解维护信息系统安全的一般措施。

　　2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。

　　3、培养学生安全地使用网络信息技术，增强学生的信息安全意识。

　　教学重点：

　　解威胁信息的常见因素。

　　学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

　　教学难点：

　　1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

　　2、日常生活中信息技术的安全使用。

　　教学过程：

　　1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。

　　播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

　　使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

　　2、引出课题《信息安全》。

　　师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

　　3、提出问题，学生回答，教师指点：

　　通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

　　当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？

　　当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？

　　某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？

　　某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？

　　你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？

　　某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？

　　因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？

　　网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的.知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？

　　结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

　　4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒（小组讨论方式）：

　　（1）定义：

　　计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

　　（2）特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

　　（3）传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

　　5、做好信息安全的防护工作教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：

　　安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒；

　　对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

　　不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

　　不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；

　　遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

　　6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该如何树立正确的网络文明行为。

　　7、课堂总结。

　　这节课我们学习了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。

　　8、课后作业：

　　学习《全国青少年网络文明公约》。

　　查询安全上网的方法。

　　网络安全教案 2

　　一、活动目标：

　　1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

　　2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

　　3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　　二、活动内容：

　　1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　　2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

　　3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

　　4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

　　三、课前准备：

　　1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。

　　2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

　　3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

　　四、活动过程：

　　（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示

　　1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示

　　由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：

　　（ 1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

　　（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

　　2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手

　　从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。

　　3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索

　　由观众提出有待查询的'知识点，现场搜索。

　　（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

　　讨论主要集中在以下几个方面：

　　1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

　　2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。

　　3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。

　　在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。

　　（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

　　主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。

　　讨论结果集中为：

　　1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

　　2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。

　　3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

　　（四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论

　　网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

　　1、提高自身素质，抵制网络诱惑；

　　2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。

　　五、班主任讲话。

　　通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

　　六、活动结束。

　　网络安全教案 3

　　教材版本：

　　河北教育出版社初中《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》

　　课型：

　　新授课

　　教学内容：

　　计算机互联网络

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。

　　2.能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。

　　3.情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。

　　教学重点：

　　1.了解网络的组成、功能和分类；

　　2.了解因特网，尝试画出校园网结构图。

　　教学难点：

　　网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

　　教学方法：

　　观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

　　媒体选择：

　　计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

　　教学过程：

　　师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

　　生：自由发言。

　　师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？

　　生：上网。

　　师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

　　你们想看吗？

　　生：想！

　　师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！

　　板书：计算机互联网络

　　师：什么是计算机网络呢？（网站）

　　计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

　　探究活动一：在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？

　　活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：

　　使用计算机网络的场所

　　网络的作用

　　教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。

　　师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。

　　师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）

　　计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组成示意图）

　　计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

　　生：了解计算机网络组成。

　　师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示）

　　探究活动二：请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图）

　　生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。

　　师：巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。

　　生：观看同学作品，对比查找自身的不足。

　　师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。

　　生：自主阅读，寻找网络的.功能。

　　师：请同学们阅读网站并填表。

　　计算机网络的功能

　　主要表现形式

　　qq、网络会诊、视频会议

　　资源共享

　　分布式计算

　　网络协作

　　展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？

　　打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。

　　生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。

　　师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。（网站出示网络分类）

　　网络安全教案 4

　　教学目标：

　　1、了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。

　　2、通过电脑上网，明白青少年的必须自觉遵守网络文明公约。

　　3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识，培养自我保护意识。

　　重点难点：

　　重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的'象征。

　　2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。

　　难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辩是非、文明上网的道理。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1、指导电脑操作能力强的学生制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网上。

　　2、搜集一些不正确上网的报道。

　　教学设计：

　　一、交流网络的作用

　　1、教师组织谈话内容：

　　（1）你们经常上网吗？

　　（2）说一说上网可以干什么。

　　2、教师出示课题：网络世界。

　　3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。

　　4、教师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了许多便捷。

　　二、探究“智慧谷”

　　1、学生自学，思考自己认同其中的哪些观点。

　　2、教师提问：

　　（1）网络内容良莠不分，如何自觉抵制不健康的网站？

　　（2）什么是“资源共享”？

　　（3）沉迷网络有何危害？

　　3、小组就感兴趣的问题进行交流。

　　4、小组汇报，教师随机点评。

　　三、做个网络文明小公民

　　学生读读记记《青少年网络文明公约》，畅谈学习体会。

　　四、实践活动

　　学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。

　　网络安全教案 5

　　教学目标

　　1、探究过程和方法：

　　培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力

　　2、知识与技能：

　　知道什么是信息

　　指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程

　　初步认识现代通信网

　　知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高

　　3、情感态度：

　　培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法

　　激发学生对现代技术发展为人类生活带来的便捷提出希望，并为此努力

　　教学重难点及解决方法

　　人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的`飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展。本课的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响

　　课时安排

　　一课时

　　教学准备

　　相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简

　　教学流程

　　一、导入

　　1、在我们这个世界里经常有很多事情发生。就像美国对伊拉克动武这件事情，你是怎么知道的？

　　你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题

　　二、教授新课

　　1、介绍信息的传递方法

　　（1）我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？

　　（新闻、消息、知识等）

　　（2）信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。

　　（3）阅读P32第一段

　　2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响

　　（1）随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大变革。从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按照时间的顺序排列出？

　　（2）究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。

　　（3）你知道它们是怎样保存信息的吗？

　　（4）讨论：这些方法的改变对我们的生活产生了哪些影响？

　　（5）保存信息方法的进步方便了人们的生产、生活

　　比较：阅读P34表格，说说哪些方面有了发展

　　3、模拟发报

　　（1）在现代高科技通信前，电报在信息的快速传递中发挥了重要作用。早期的电报是通过文字与电码的转换来进行通信的。

　　（2）进行模拟发报的游戏

　　由学生提供一段话，全班完成

　　4、引导学生初步认识现代通信网

　　（1）现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。

　　（2）讨论现代通信网有哪些优越性？

　　借助现代通信网可以实现通信的方法多样、操作方便、传递迅速

　　5、引导学生预测未来的通信方式

　　（1）现代通信网以及功能与家庭生活密切联系，你有没有使用过电话、电子邮件、收发过传真？你是用哪些方法，把你的信息传递给对方的？

　　（2）未来的通信方式会有哪些变化呢？

　　三、巩固总结

　　1、如果要你将小学的作文用比较安全、节省空间的方法长期保存起来，你会怎样做？

　　今天你知道了什么？

　　板书设计：

　　25、信息与网络

　　数据通信

　　保存：竹简木简帛书

　　磁带磁盘光盘优盘

　　网络安全教案 6

　　【教学目标】

　　1.聆听和感受三种不同风格的演唱方法，能通过听来区分清楚三种唱法；

　　2.通过欣赏不同唱法的歌曲，使学生爱唱、敢唱、能唱；

　　3.能根据自己的喜好选择不同的唱法，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。

　　【教学设备】

　　1.电子琴或者钢琴；

　　2.多媒体网络教室及相关网页。

　　【教学难点】

　　学生能较清晰地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。

　　【教学过程】

　　一、情景激趣，热身练唱。

　　1.演示自制动画《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。

　　2.结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？

　　3.教师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，经常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演唱最近学习的歌曲(热身)。

　　二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。

　　1.播放歌曲片断。

　　a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片断。要求听清歌词。

　　b.初步体会三首歌曲运用的不同唱法。

　　2.上网查找相关资料，师生交流讨论。教师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区别与特点好像没能说得很清楚。我们可以请网络这位知识渊博的.“老师”来帮助我们解决这一难题，下面我们通过上网来查找相关资料。

　　a.学生上网了解理论知识，教师巡视学生情况。

　　b.讨论民族唱法的特点有哪些？

　　c.网上有哪些关于美声唱法的相关信息？(学生发言)你能试一下吗？学生个别或者集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，教师伴奏。

　　d.教师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染学生。

　　e.你了解通俗唱法吗？(学生发言)你知道哪些运用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即兴演唱通俗唱法的歌曲)。

　　f.个别或者集体演唱学生感兴趣的通俗歌曲，体会通俗唱法的特点。

　　3.视听与区分。教师：通过刚才同学们的发言和我们的了解，我们知道了三种唱法的特点以及不同的风格，那么我的网站上有许多歌曲可以视听，大家可以上网视听，看你能不能区分他们运用的是哪种唱法。

　　a.学生视听。b.请学生说说视听了哪些歌曲，各自运用了哪些唱法？

　　4.讨论交流。教师：我们基本上可以区分唱法了，不过，三种不同的唱法，你最喜欢哪一种呢？请发表自己的见解。

　　a.你最喜欢哪种演唱方法？为什么？

　　b.网络投票，大屏幕演示投票结果。c.小结投票结果。希望课后学生们能大胆尝试不同唱法，体会不同唱法独有的风格。

　　三、知识延伸，提出思考。

　　a.播放民歌《辣妹子》，请学生说出这首歌的演唱者是谁？有哪些代表作品？

　　b.教师分析歌唱演员的演唱风格和特点。要求学生思考歌唱演员的这种风格和特点是否是不能改变的，并说出理由。

　　c.提供关键字“宋祖英”、“美声”，让学生上网查阅相关信息。

　　d.教师提出，一位民歌演唱家为什么也能适应演唱美声唱法的歌剧歌曲。

　　e.教师引导学生理解歌手的演唱风格不是一成不变的，只要通过努力，掌握了不同的演唱技巧，就能够演唱其他风格歌曲的道理。

　　f.全课小结：本课我们了解了许多有关不同唱法的音乐知识，开始时我们还说了唱歌可以延长寿命，为什么唱歌能延长寿命？说到底是因为唱歌能使人快乐，人始终保持快乐、乐观的情绪，心情愉快，就会身体健康，也就长寿了，所以希望同学们要爱唱歌、经常唱歌。

　　网络安全教案 7

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.了解电脑的外观。

　　2.了解Windows桌面和桌面背景。

　　技能目标

　　1.掌握开机的方法。

　　2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。

　　3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

　　4.会安全关机。

　　情感目标

　　通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。在网络教室里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。

　　重点难点：

　　重点：鼠标的操作。

　　难点：培养学生良好的学习习惯。

　　环境与素材：

　　1.在服务器端设置好学生登录用的用户名和密码。

　　2.准备一些漂亮的桌面背景图片

　　3.保证学生能上因特网。在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。

　　教学过程：

　　引言：Windows98是微软公司于98年推出的Windows系列操作系统软件，它具有图形化和多任务的特点，突出了网络功能、安全特性和稳定性，是目前大多数微机都在使用的操作系统软件。

　　Windows98采用了图形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的应用软件都具有相同的界面，学会了其中的一个软件，其它软件也就触类旁通了，下面请看老师演示的Windows98的有关操作。

　　一、Windows98的启动（边讲边演示）

　　启动Windows98的方法很简单。只有打开装有Windows98操作系统的主机电源，计算机就开始自行启动Windows98，启动时间一般为1~2分钟。启动完成后，显示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次启动Windows98时输入了用户名和密码，则以后每一次启动时，都会出现一个要求用户登录的对话框，此时要求输入正确的用户名和密码。

　　二、Windows98的桌面（边讲边演示）

　　大家可以看到，在桌面上有一些图片和文字标注，这些称为图标，如“我的电脑”图标、“我的'文档”图标、“网上邻居”图标、“回收站”图标、“Internet Explorer”图标等，这些图标都有代表一定的含义，具有一定的功能，下面介绍几个常见图标的功能。

　　1.“我的电脑”图标：双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，窗口中显示了计算机所配置的软盘驱动器、硬盘驱动器、CD-ROM驱动器、打印机以及控制面板等图标。利用这些图标，就可以管理计算机资源。例如，我们要查看C盘中有哪些文件夹，就可以双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，再双击“C：”驱动器图标，打开“C:”窗口，这时就可以看到C盘中有多少个文件夹了。

　　2.“我的文档”图标：“我的文档”是Windows98中很多应用程序默认保存文件的位置。双击“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口，可以看到用户自己创建的各类文档，如Word文档、Excel文档、图片文档等。

　　3.“网上邻居”图标：在微机已联上局域网或校园网的情况下，双击“网上邻居”图标，可以查看到本教室甚至本校中已以联上网的所有计算机

　　4.任务栏：桌面底部的这个称为任务栏。在任务栏上面排列着各种按钮和图标，例如“开始”按钮、“En”图标、“时间”图标、“音量”图标（即黄色小嗽叭）等。同时，打开的应用程序也在任务栏上出现一个相应的任务按钮，只要单击任务栏上相应任务按钮，就会切换到该应用程序，所以称任务栏。

　　5.“开始”按钮：是Windows98中一个很重要的按钮，我们在操作微机时，几乎所有的操作都可以从“开始”按钮开始，例如我们在本课一开始演示的几个应用程序，都是通过“开始”按钮完成的。通过“开始”按钮，可以完成启动程序、寻求帮助、查找文件、关闭系统等操作。

　　三、设置桌面背景

　　1、将光标移到桌面的空白处，右击鼠标出现一个快捷菜单。

　　2、单击快捷菜单的属性对话框，出现属性对话框。

　　3、单击显示属性对话框中的背景标签。

　　4、背景标签中有一个墙纸栏目，里面有许多漂亮的桌面背景图片，选择一个自己喜欢的图片后。按确定，会发现桌面有了一个新的背景。

　　三、Windows98的关闭（边讲边演示）

　　关闭Windows98就意味着关机，关机时要采用的正确的操作方法，不能直接关闭主机电源。正确的关机方法如下：首先关闭所有运行着的程序，然后单击“开始”按钮，再单击“关闭系统”命令，出现“关闭Windows98”对话框，再依次单击“关闭计算机”命令和“是”按钮，当屏幕上出现“您现在可以安全地关闭计算机了”的消息框时，关闭主机电源和显示器电源。不过现在的机器都装有一种称ATX的电源，关机时，它将直接切断主机电源，而不需人工去关闭主机电源。

　　课后反思：

　　在本课的教学中，有两个侧重点。一是始学教育，进入网络教室的纪律和卫生；二是电脑最基本的操作，有开机关机和鼠标单击、双击这两部分操作。

　　关于进入网络教室应遵守的纪律和卫生的始学教育，对学生今后上网学习和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。

　　对于鼠标的基本操作——单击和右击，通过设置桌面的背景这一

　　网络安全教案 8

　　课题

　　第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络

　　教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。

　　能力目标掌握基本的.因特应用技能。

　　情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。

　　教学重点

　　教学难点信息络的含义与络构成要素

　　教学准备连接外，调试凌波电子教室

　　教学过程

　　一、情境创设，激发兴趣

　　学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义

　　二、自主探究，交流分享

　　自学课本P26-28

　　探究

　　（一）生活中的信息络

　　邮政络

　　电话络

　　广播电视络

　　计算机络

　　（二）络的组成要素

　　节点

　　线路和设备

　　协议

　　资源

　　（三）络的类型

　　1、按结构分

　　2、按覆盖的地域分

　　三、合作学习，释疑解难

　　1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？

　　2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。

　　四、实践创作，展示

　　1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？

　　2、探索校园的信息系统。

　　梳理拓展延伸

　　这节课你掌握了哪些本领？

　　网络安全教案 9

　　教学目的：

　　让学生养成从各种媒体收集数据的习惯，利用网络拓展学生的知识面，了解我国近几年来经济领域的'飞速发展情况，激发学生学习的热情。

　　教学过程：

　　一、工农业蓬勃发展。

　　出示挂图，展示我国20xx年工农业蓬勃发展的部分产量数据，提问：这些数据从哪里可以得到？激起学生对各种媒体的认识，初步的了结网络。

　　进行读写练习，读出和写出挂图上的数，同桌一人读，另一人写，互相交换角色进行。

　　先让学生独立完成2、3小题，再全班交流。

　　二、交通网络四通八达。

　　从网络上查找我国近五年来交通发展的情况，让学生感受我国近年来交通的变化情况。

　　全班交流你家乡到北京的距离，估一估五年中新建的铁路有几个这样的路程。

　　根据这些数据，组织学生讨论,从这些数据中你发现了什么？你能提出那些数学问题？

　　三、人民生活大变样。

　　1,全班交流家里电器和通信器材拥有的情况，进行整理，感受生活得变化。

　　生从书上插图中获取信息，算一算，城镇人均收入增加最快的是那一年，根据这些信息估一估，三年后全国人均收入多少元，并说说理由。

　　3、查一查，算一算，五年来全国造林多少公顷，编制成折线统计图，全班交流。

　　四、实践活动。

　　你还想了解更多的信息吗？分组活动，每小组先确定一个主题，然后调查收集数据，将收集的数据进行整理后制成统计图表，并与同学分享成果。

　　网络安全教案 10

　　一、教学目标

　　本节课的教学目标是让学生全面了解网络安全的基本知识，掌握网络安全的防范措施，能够在日常生活和学习中运用所学知识保护自己的信息安全。

　　二、教学重点和难点

　　1.教学重点：

　　(1)了解网络安全威胁，包括常见的网络攻击和诈骗手段；

　　(2)掌握防范措施，包括保护个人信息、识别网络陷阱和提高密码安全性的方法；

　　(3)能够应用网络安全知识和技能解决实际问题。

　　2.教学难点：

　　(1)信息安全认证的概念和重要性；

　　(2)密码设置和保护的技巧；

　　(3)如何在不同情境下灵活运用网络安全知识。

　　三、教学过程

　　本节课的教学过程共分为以下五个环节：

　　1.引入：通过讲述网络安全问题的重要性，激发学生学习的兴趣和欲望。

　　(1)展示一些常见的网络安全案例，如网络诈骗、个人信息泄露等；

　　(2)请学生谈一谈自己对网络安全的看法和认识。

　　2.新知学习：介绍网络安全的基本概念和常见威胁，并让学生进行一些基础练习。

　　(1)网络安全的基本概念：什么是网络安全？为什么重要？

　　(2)常见的.网络威胁：介绍网络钓鱼、社交工程、恶意软件等常见的网络攻击和诈骗手段；

　　(3)基础练习：针对以上威胁，请学生尝试完成一些简单的防范措施练习，如如何设置强密码等。

　　3.互动探究：组织学生分享自己的网络安全经历，互相交流讨论，进一步巩固所学知识。

　　(1)请学生分享自己或身边人遇到的网络安全问题，以及遭受的损失；

　　(2)分组讨论：针对不同的问题和损失，请学生分小组讨论应对方法和防范措施。

　　4.练习反馈：给出一些练习题目，让学生巩固所学知识，检验学习成果。

　　(1)选择题：关于网络安全的基本概念、常见的网络威胁和防范措施，请学生完成一些选择题；

　　(2)应用题：请学生运用所学的网络安全知识和技能，解决一个实际问题。

　　5.总结回顾：总结本堂课的学习内容和收获，再次强调网络安全的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

　　(1)回顾网络安全的基本概念、常见的网络威胁和防范措施；

　　(2)强调网络安全在日常生活中的重要性；

　　(3)鼓励学生将所学的网络安全知识和技能运用到实际生活中。

　　四、教学方法和手段

　　本节课采用多种教学方法和手段，提高学生学习效果：

　　1.演示法：利用PPT讲解网络安全威胁和防范措施，使学生更加直观地了解相关知识；

　　2.小组讨论：分小组进行讨论，互相交流经验，加深学生对知识的理解和记忆；

　　3.角色扮演：模拟社会人员角色，让学生体验网络安全问题，进一步增强学生的实际操作能力。

　　五、课堂练习、作业与评价方式

　　本节课根据教学过程设计以下课堂练习和作业：

　　1.课堂练习：完成练习题目，检验学生对网络安全知识的掌握程度；

　　2.课后作业：请学生在日常生活中运用所学的网络安全知识和技能，记录自己采取的措施和结果；

　　3.评价方式：结合学生的课堂表现、课后作业完成情况，对学生进行综合评价，鼓励学生积极参与课堂学习和实践活动。

　　六、辅助教学资源与工具

　　本节课提供以下辅助教学资源与工具：

　　1.教学PPT：详细讲解网络安全的基本概念、常见的网络威胁及防范措施；

　　2.练习题目：针对课堂知识点，设计相关的练习题目；

　　3.小组讨论表格：为学生分组讨论提供便利，方便记录讨论结果；

　　4.角色扮演剧本：为学生模拟社会人员角色提供指导，增强学生的实践能力。

　　网络安全教案 11

　　教学目标：

　　1、了解学生的网络安全意识和水平。

　　2、让学生从整体上把握网络概念，有个大概的了解。

　　教学过程：

　　课前引言：信息时代的到来，越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络，随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习，但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平，对网络进行破坏，使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习，希望同学们能对网络安全有个总体上的认识，在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握，通过理论和实际操作结合，包括一些常用的安全软件的使用等，使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。

　　一、学习要求及方法

　　1、本课程没有合适的教材，希望大家能勤做笔记，结合网上教案，认真做好听课及复习工作。

　　2、除了上课认真听讲，这门课更依靠大家的自觉性，通过各类途径查看并学习相关资料，多动手动脑勤做笔记，以便以后解决类似问题。

　　3、适时开展一些交流讨论会，分享一段时间来大家的所得。

　　二、网络安全概述

　　1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的`理解、兴趣及掌握水准。

　　分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论，然后每组选一个代表进行发言。老师依据情况作一个小结。

　　2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。

　　木马：“木马”程序是目前比较流行的病毒文件，与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种者电脑的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种者的电脑。

　　“熊猫烧香”病毒：2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。

　　这是一种超强病毒，感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。假如被感染的是网站编辑电脑，通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上，访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外，还具有强烈的商业目的：可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号，以供出售牟利，还可以控制受感染电脑，将其变为“网络僵尸”，暗中访问一些按访问流量付费的网站，从而获利。部分变种中还含有盗号木马。

　　网络安全的概念：信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的爱护，即面向数据的安全。互联网出现以后，信息安全除了上述概念以外，其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言，网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。

　　三、网络安全实例

　　安全漏洞从理论上说，安全漏洞就是软件中存有的意外功能分枝，通过安全漏洞，可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。

　　1、实例：“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信，爱护用户的通信安全，但是因为存有安全漏洞，也可以被利用来执行任何功能，譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行，一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各种各样的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付宝升级了控件，修复了上述漏洞，只要安装了有漏洞的控件，不管你用不用支付宝，是否登陆支付宝，都会受到漏洞的威胁。因为任何网页都可以通过放置特别的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝网站本身并不会包含这种恶意代码。

　　2、怎么防止中木马和病毒

　　目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢？通俗来说，就是掌握一份坏人的花名册，依据花名册去寻。假如这个病毒或者木马刚刚被写出来，还没有“案底”，不在花名册上，杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依靠于花名册的高级识别功能，但是这种功能并不可靠。更何况，现在的病毒木马作者，在写完程序后，都会先用杀毒软件测试一下，确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么？不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦，但不能指望它可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有极少数人能够进入的行业，每一名黑客都有一段残酷的青春，绝大多数人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级，随后，他们必须花费大量的时间进行基础学习，从而迈进黑客进阶之路，绝大多数的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业，中国黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁，而新生一代也许还不到20岁。

　　“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序，采用服务器/客户机的运行方式，从而达到在上网时控制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。

　　此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习。

　　五、小结

　　本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解，以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习，希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础！

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